Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Motivation för modersmålsundervisning i japanska
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Motivation är en mycket viktig nyckel till en bra utbildning. En stor utmaning för oss pedagoger är att graden av elevers motivation varierar mycket och därför ämnar jag studera och analysera vilka möjliga faktorer som påverkar deras motivation att lära sig modersmålet. Undersökningsmetoden som används är kvalitativ och bygger på intervjuer som riktar frågeställningar till både eleven och dennes föräldrar. Frågeställningarna lyder: Hur uppfattar eleverna sin tvåspråkighet i förhållande till modersmålsundervisningen? Hur uppfattar vidare elevernas föräldrar sina barns tvåspråkighet? Metoden inbegriper även ett analysarbete av det material som framställs genom intervjuerna. De teorier som används i denna studie är Vygotskijs sociokulturella teori, vars hypotes är att motivation och språkutveckling sker genom språkinlärning, och Dörnyeis L2 Motivational Self System som stipulerar att motivation kan frammanas genom att visualisera positiva framtidsversioner av jaget. Resultatet av den kvalitativa metod som används visar att det tycks finnas en relation mellan elevens motivation att delta i modersmålsundervisningen och graden av användningen av modersmålet i hemmet och i skolan. Slutligen visar resultaten även att hemmet har en nyckelroll för barnens motivation och förmåga att utveckla modersmålet.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2020. , p. 35
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-29489Local ID: 30986OAI: oai:DiVA.org:mau-29489DiVA, id: diva2:1491171
Educational program
LS VAL-projektets uppsatser samt grundskollärarutbildning före år 2000
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-03 Created: 2020-11-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 91 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf