Enligt Skolverket (2018b) ska man som lärare se till att alla elever får den bästa undervisningen. Rädda Barnen (2018) beskriver att 186 000 barn lever i ekonomisk utsatthet endast i Sverige. Den här kunskapsöversikten gjordes för att se hur elever påverkades inom matematiken av att ha låg socioekonomisk status. En sökprocess i flera steg genomfördes efter källor som var relevanta för frågeställningen. Sammanfattningsvis tyder forskning på att socioekonomisk status påverkar elevers matematikinlärning.