Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Det KRAV-märkta barnet: Om subjektskonstruktioner i lärande för hållbar utveckling
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Nature, Environment and Society (NMS).ORCID iD: 0000-0001-6389-0686
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Nature, Environment and Society (NMS).
Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Nature, Environment and Society (NMS).ORCID iD: 0000-0002-3289-1288
2015 (Swedish)In: Vetenskapsrådets Resultatdialog 2015;, Vetenskapsrådet , 2015, p. 85-95Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Projektet Det KRAV-märkta barnet syftar till att normkritiskt problematisera lärande för hållbar utveckling. Hur bidrar denna praktik till att skapa normer för vem som är ”den goda” respektive ”den icke-önskvärda” människan? Studien, som analyserat läromedel och policydokument, visar hur skillnader mellan Vi och De Andra (re)produceras. Utifrån en idé om svensk exceptionalism konstrueras Vi som förnuftiga, altruistiska och utvecklade medan De Andra som okunniga och i behov av Vår hjälp. Det KRAV-märkta barnet är också handlingskraftigt och optimistiskt, medan uppgivenhet och ilska inte passar in i diskursen. Skyddet mot ”improduktiva” känslor blir att “göra saker” i termer av symbolhandlingar. Idén om “nödvändiga kunskaper” gör det KRAV-märkta barnet objektivt, teknologiskt lösningsinriktat och till en medveten konsument. Detta post-politiska förhållningssätt döljer strukturella orättvisor bakom individuella handlingsmöjligheter och det enskilda ”barnet” blir ansvarigt för hållbarhetsfrågorna.

Place, publisher, year, edition, pages
Vetenskapsrådet , 2015. p. 85-95
Keywords [sv]
postpolitisk, norm, naturvetenskap, känslor, svenskhet, social klass, styrningsmentalitet, diskurs, makt, läroplan, läromedel, miljöundervisning, Lärande för hållbar utveckling
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-16340Local ID: 20023ISBN: 978-91-7307-305-9 OAI: oai:DiVA.org:mau-16340DiVA, id: diva2:1419857
Note
Chapter in ReportAvailable from: 2020-03-30 Created: 2020-03-30 Last updated: 2022-11-03Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(2222 kB)412 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 2222 kBChecksum SHA-512
b77590e2cca5f715a32d9b24297b2311f9863ccc7dd4b3cbdb4d15ca9f928e7f3952bb293882a263eb69f7d8a3627939677f67d4344ef6d6046e654ff55bbf1c
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Ideland, MalinMalmberg, ClaesHillbur, Per

Search in DiVA

By author/editor
Ideland, MalinMalmberg, ClaesHillbur, Per
By organisation
Department of Nature, Environment and Society (NMS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 412 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 1200 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf