Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lyssnandets betydelse för muntligheten: en introduktion till konsten att lyssna
Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Culture-Languages-Media (KSM).
2009 (Swedish)In: Muntlighetens möjligheter - retorik, berättande, samtal / sjätte Nationella konferensen i svenska med didaktisk inriktning, Uppsala den 27-28 november 2008 / [ed] Anne Palmér, Carina Fast, Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning , 2009, p. 15-24Chapter in book (Other academic)
Abstract [sv]

Av skolans styrdokument framgår det att tala och lyssna, läsa och skriva är centrala moment i elevernas språkutvecklande arbete. Och säkert kan både elever och lärare ge goda exempel på hur de målmedvetet använder och utvecklar förmågan att just tala, läsa och skriva. Däremot har de förmodligen svårare att förklara hur det konkreta arbetet kring aspekten Lyssna ser ut. Som stöd för dagens grundskollärare i svenska finns nämligen ingen tradition, ingen forskning, ingen litteratur, ingen begreppsapparat och inga kursplanemål eller betygskriterier för lyssundervisning och lyssutveckling. Dagens svensklärare har helt enkelt inte relevanta ämneskunskaper i hela ämnet Svenska, eftersom de saknar en adekvat utbildning för lyssaspekten. Först när vi betraktar ämnesaspekten Lyssna som en receptionsdisciplin, i likhet med aspekten Läsa, och som ett språkligt redskap, jämbördig med undervisningsaspekterna Tala–Läsa–Skriva, framträder den ur sin didaktiska icke-existens. För första gången i Skandinavien ges nu en beskrivning av ett didaktiskt lyssnande med lysshistoria, lyssteori, lyssundervisning och lyssutveckling (Adelmann 2009), med fokus på lyssnandets betydelse för muntligheten.

Place, publisher, year, edition, pages
Nationella nätverket för svenska med didaktisk inriktning , 2009. p. 15-24
Series
Texter om svenska med didaktisk inriktning, ISSN 1651-9132 ; 6
Keywords [sv]
Lyssnande, Reception, Muntlighet, Dialog, Styrdokument
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-9822Local ID: 17275ISBN: 978-91-506-2094-8 OAI: oai:DiVA.org:mau-9822DiVA, id: diva2:1406854
Available from: 2020-02-28 Created: 2020-02-28 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(99 kB)910 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 99 kBChecksum SHA-512
d9d29e876c96c605076b0d217226b02b55487fb0fbcc18de0de97ac33c0b5be6b2a8b5a3a606504b39de39fad9b481bbafbbc63e3e04e45dd0344ae18621d31e
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Adelmann, Kent

Search in DiVA

By author/editor
Adelmann, Kent
By organisation
Culture-Languages-Media (KSM)
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 919 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 581 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf