Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Att arbeta med samhällsfrågor i NO-undervisningen i mångfaldens skola: rapport från forskningscirkeln
2010 (Swedish)Collection (editor) (Other academic)
Abstract [sv]

What’s the point of the school? Det frågar sig Guy Claxton (2008) redan i titeln till sin bok. Vilken är egentligen poängen med skolan? Är det att klara proven och få bra betyg och sedan kunna ”bli vad man vill”? Betygens drivkraft visar sig ofta vara stor när man frågar elever om vad som är viktigt för att få dem att arbeta i skolan. I den allmänna debatten framförs ofta vikten av djupa ämneskunskaper. Andra hävdar att poängen med skolan är en inskolning i det sociala spel som man förväntas klara av i samhället. Självklart är alla dessa kunskaper och kompetenser viktiga poänger med skolan. Vi menar dock att det är för mycket fokus på att barnen och ungdomarna ska vara framgångsrika elever och för lite fokus på att de ska vara kompetenta lärande individer – eller varför inte kalla det samhällsmedborgare. Med det menar vi att barnen och ungdomar behöver kompetenser för att klara av saker som de möter utanför skolan i framtiden. Det är kompetenser som handlar mer om att göra än kunna, om att lösa problem man ställs inför snarare än att återge det som läraren eller läroboken berättar. Det innebär t.ex. att kritiskt granska information, ta informerade beslut och uppvisa handlingskompetens – när det gäller att konsumera eller förändra sina vanor. (Jensen & Schnack, 2006). Framtidsforskare har lyft fram optimism, flexibilitet och handlingskompetens som viktiga egenskaper för att kunna hantera samhällsförändringar (Hicks & Holden, 2007, Arnaldi ,2008). Men hur gör man för att stödja eleverna i utvecklandet av dessa kompetenser? Ett sätt som har framförts av forskare är att arbeta med aktuella samhällsfrågor som har ett naturvetenskapligt innehåll . I den forskningscirkel, från vilken den här skriften är en produkt, har lärarlag på två skolor i Malmö prövat arbetssättet.

Place, publisher, year, edition, pages
Resurscentrum för mångfaldens skola/FoU-utbildning, Malmö stad , 2010. , p. 56
Keywords [sv]
socio-scientific issue, NO-undervisning, etnicitet, klass, forskningscirkel
National Category
Pedagogy
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-8473Local ID: 11415ISBN: 978-91-978076-6-1 (print)OAI: oai:DiVA.org:mau-8473DiVA, id: diva2:1405477
Note

Report, editor

Available from: 2020-02-28 Created: 2020-02-28 Last updated: 2022-03-11Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(3058 kB)306 downloads
File information
File name FULLTEXT01.pdfFile size 3058 kBChecksum SHA-512
2a9867fc1be46b2696e7039f4f629dacb1025995648d6d9228bafd38d48222650c0444bc08ce36d6da4ffaaf51e61374e311a10f475882d15fcc62edadfa302e
Type fulltextMimetype application/pdf

Authority records

Ideland, MalinMalmberg, Claes

Search in DiVA

By author/editor
Ideland, MalinMalmberg, Claes
Pedagogy

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 306 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

isbn
urn-nbn

Altmetric score

isbn
urn-nbn
Total: 123 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf