Artikeln analyserar skolans nya styrdokument i engelska med följande fokus: individen i förhållande till social interaktion; implicit och explicit kunskap; engelska i förhållande till svenska samt kultur som process och produkt.

The article analyses the new steering documents for English for the Swedish school with a focus on the individual in relation to social interaction; implicit and explicit knowledge; English in relation to Swedish and culture as a process or product.