Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Doctoral education process and product using constructive alignment in software engineering and computer science
Malmö universitet, Fakulteten för teknik och samhälle (TS), Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT).ORCID-id: 0000-0001-9376-9844
2023 (Engelska)Ingår i: Journal of Teaching and Learning in Higher Education, E-ISSN 2004-4097, Vol. 4, nr 2Artikel i tidskrift (Övrigt vetenskapligt) Published
Abstract [en]

Sweden is seen as one of the most research-driven and educated countries in the world. Thus, Doctoral education is considered one of Sweden's most important parts of higher education. This position paper reflects upon the process and product of doctoral education in Computer Science and Software Engineering in Sweden. The paper provides an overview of doctoral education in Sweden, followed by a practical demonstration of how supervisors and doctoral students could use constructive alignment to achieve the learning outcomes of doctoral education using learning activities and assessment methods to evaluate the learning activities and, by extension, the learning outcomes.

Abstract [sv]

Sverige ses som ett av de mest forskningsdrivna och utbildade länderna i världen. Forskarutbildningen anses därmed vara en av Sveriges viktigaste delar av den högre utbildningen. Detta ställningstagande reflekterar över forskarutbildningens process och produkt i Datavetenskap och programvarusystem i Sverige. Artikeln ger en översikt över forskarutbildningen i Sverige, följt av en praktisk demonstration av hur handledare och doktorander kan använda konstruktiv anpassning för att uppnå lärandemålen för forskarutbildningen med hjälp av inlärningsaktiviteter och bedömningsmetoder för att utvärdera lärandeaktiviteterna och i förlängningen lärandemålen. 

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö universitet, 2023. Vol. 4, nr 2
Nyckelord [en]
Constructive alignment, pedagogy, doctoral education, computer science, Software engineering
Nyckelord [sv]
doktorandutbildning, datavetenskap, pedagogik, konstruktiv länkning, mjukvaruutveckling
Nationell ämneskategori
Datavetenskap (datalogi)
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-62197DOI: 10.24834/jotl.4.2.853OAI: oai:DiVA.org:mau-62197DiVA, id: diva2:1792673
Tillgänglig från: 2023-08-30 Skapad: 2023-08-30 Senast uppdaterad: 2023-08-30Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(394 kB)50 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 394 kBChecksumma SHA-512
128cb859320ede5493c1414be884ab61623accb17c060925b23920eff8dd3b56b68708d9a780ff0e26676dce50fba82cbf702c531fafcab18539528dea2bbada
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

Förlagets fulltext

Person

Munir, Hussan

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Munir, Hussan
Av organisationen
Institutionen för datavetenskap och medieteknik (DVMT)
Datavetenskap (datalogi)

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 52 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

doi
urn-nbn

Altmetricpoäng

doi
urn-nbn
Totalt: 165 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf