Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Corrective feedback on L2 students’ writing
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
2016 (Engelska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [en]

Corrective feedback (CF) is regarded as a controversial topic when it comes to writing in the L2 classroom. Some researchers have found it to be both meaningless and harmful, while others have researched the effects of different types of CF and found it to be good for language development in several ways. This made us interested in conducting a study focusing on what attitudes grade 3-5 (age 9-11) teachers have concerning CF, and if they themselves use it for their L2 students’ writing. The study was conducted through five semi-structured interviews with teachers working in Lund, Sweden. The aim of the study was to investigate compulsory school teachers’ experiences of and thoughts on CF as a teaching method for improving young L2 learners’ writing. The results revealed that the teachers believe CF to be an irreplaceable part of language learning but that it should be adapted to each individual’s needs. Although all interviewed teachers acknowledged CF’s potential harm on learners’ motivation and willingness to write, no one believed that it could be left out completely.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö högskola/Lärande och samhälle , 2016. , s. 38
Nyckelord [en]
Corrective feedback (CF), Young learners, L2 writing, Formative feedback
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-33511Lokalt ID: 20687OAI: oai:DiVA.org:mau-33511DiVA, id: diva2:1495401
Utbildningsprogram
LS Grundlärarutbildning inr. F-3
Tillgänglig från: 2020-11-04 Skapad: 2020-11-04 Senast uppdaterad: 2022-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(735 kB)666 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 735 kBChecksumma SHA-512
65ebbf0ba09a9373a0a0c8aebecc82ee37e4485f643c5203b9c6d14459ab8ff625f4c4c54eed09b252df8cfe91c4d7dcde0d991952c2c169c9544039d43cc1b0
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Av organisationen
Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 666 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 395 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf