Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Elevers konceptuella svårigheter kring matematikens funktionsbegrepp
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Denna kunskapsöversikt belyser vilka konceptuella svårigheter som framträder för gymnasielevers förståelse av funktionsbegreppet i matematik. Studien utgår från ett kognitivt perspektiv på förståelse; APOS (Actions, Processes, Objects and organizing these in Schemas). Resultaten som främst tyder på att elever har många konceptuella problem och oftast enbart en ytlig, proceduriell förståelse grundar sig på sammanställning och analys av tidigare forskning.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2019. , s. 24
Nationell ämneskategori
Fysik
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-33141Lokalt ID: 27831OAI: oai:DiVA.org:mau-33141DiVA, id: diva2:1494958
Utbildningsprogram
LS SAG Ämneslärare
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2020-11-04 Skapad: 2020-11-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
Fysik

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 34 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf