Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Betydelsen av språkutvecklande arbetssätt för andraspråkselever
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
2019 (Svenska)Självständigt arbete på avancerad nivå (yrkesexamen), 20 poäng / 30 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Undersökningens syfte har varit att undersöka hur F-3 lärare arbetar språkutvecklande och hur lärarna resonerar kring sitt språkutvecklande arbete. Frågeställningarna lyder Vilka språkutvecklande arbetssätt upplever svensklärare främjar andraspråkselevers språkutveckling? och Vilka svårigheter upplever lärare med språkutvecklande arbetssätt? Kvalitativ metod har används med semistrukturerade intervjuer. Undersökningens teori utgår från det sociokulturella perspektivet. Resultatet visar att lärarna arbetar språkutvecklande i andraspråksundervisningen. Lärarna lyfter stöttning genom medierande redskap och interaktion, elevernas språk och erfarenheter och interaktion i klassrummet som betydelsefullt för elevernas språkutveckling. De uttrycker att de språkutvecklande arbetssätten bland annat bidrar till att elevernas inkludering, ämneskunskaper och deltagande ökar, vilket är främjande för elevernas språkutveckling. Resultatet visar att en svårighet som samtliga lärare uttrycker finns med de olika arbetssätten är att de olika arbetssätten tar tid att planera. Resultatet visar vidare att lärarna upplever fler möjligheter än svårigheter med de språkutvecklande arbetssätten.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2019. , s. 41
Nyckelord [sv]
andraspråkselever, F-3 lärare, språkutveckling, språkutvecklande arbetssätt
Nationell ämneskategori
Samhällsvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-31517Lokalt ID: 31279OAI: oai:DiVA.org:mau-31517DiVA, id: diva2:1493321
Utbildningsprogram
LS Grundlärarutbildning inr. F-3
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2020-11-04 Skapad: 2020-11-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
Samhällsvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 194 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf