Syftet med vårt examensarbete är att belysa vilka konflikter som är vanligast på fritidshemmet och vilka bakomliggande orsaker som eventuellt kan identifieras. Studien undersöker även hur pedagoger arbetar när en konflikt uppstår. Vi utförde intervjuer med åtta barn och två pedagoger på en skola i en större stad i södra Sverige. Vi använde oss av kvalitativ metod, i form av gruppintervjuer och observationer. I teoridelen redogör vi för olika begrepp så som konflikt, konflikthantering och kommunikation. Vi går också igenom olika metoder för att hantera konflikter samt teorier kring varför konflikter uppstår. Resultatet av intervjuerna visade på att barn och pedagoger upplever konflikter som högljudda eller fysiska och tänker sällan på de tysta konflikterna. Intervjuerna visade också på att orsaken till att konflikter uppstod var oklarheter i regler för olika aktiviteter eller helt enkelt missförstånd. Observationstillfällena visade att det fanns flera bakomliggande orsaker till att konflikter uppstod än de som nämndes under intervjuerna. Vi uppmärksammade även under vår studie att kommunikation är betydelsefullt vid konflikter och konflikthantering. Nyckelord: Kommunikation, konflikter, konflikthantering, medling.