Föreliggande studie har gjorts med syfte att, genom kvalitativa intervjuer med lärare på fältet, undersöka de verktyg som finns till hands för att underlätta undervisningen och gynna lärandet för nyanlända elever i bildämnet. Syftet var att skapa en verktygslåda med pedagogiska verktyg och illustrera dessa i form av en poster (bil. 1) och därmed har detta arbete delvis varit gestaltande. Postern ska fungera som en pedagogisk implikation som förslagsvis kan hänga på väggen i personalrummet eller arbetsrummet och påminna lärare om vilka metoder som faktiskt fungerar i undervisningen av nyanlända. Eftersom arbetes fokus är kommunikation via bild, eller semiotisk mediering, så ansåg vi att det lämpade sig att själva anamma denna metod för kommunikation. Resultatet visade på vikten av tydlighet vilket blev namnet på verktygslådan. I verktygslådan finns de pedagogiska verktyg som vi döpt till multimodala medel, bildval, modersmål, klassrummet och muntligt.