Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Fantasylitteraturens didaktiska möjligheter
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
2019 (Svenska)Självständigt arbete på grundnivå (yrkesexamen), 10 poäng / 15 hpStudentuppsats (Examensarbete)
Abstract [sv]

Syftet med denna kunskapsöversikt är att undersöka fantasylitteraturens didaktiska möjligheter i klassrummet. Genom att introducera material som fångar elevernas intresse tror vi att man kan öka läsförståelse och engagemang. Till metod har vi i vår kunskapsöversikt systematiskt sammanställt forskning som vi hittat under hösten 2018. Sammanlagt ingår 5 artiklar och en doktorsavhandling från åren 2004-2018 från två olika databaser. Tillsammans besvarar dessa texter vår fråga om vilka didaktiska möjligheter och utmaningar läsning av fantasylitteratur ger upphov till i klassrummet. I vårt resultat framgår det att det finns en samstämmighet bland forskarna om att det finns didaktiska möjligheter med fantasylitteratur. I den första delen “Engagerande litteraturundervisning” har vi sammanställt forskning om hur läsandet av fantasylitteratur kan öka ungdomars läslust. I delen “Läsförståelse” fokuserar den sammanställda forskningen på hur fantasylitteratur kan öka elevers läsförståelse. I den tredje och sista delen “Personlig utveckling och identitet” visar den forskning vi har sammanställt hur ungdomar kan identifiera sig mer med litteratur som ligger nära deras världar och att detta kan leda till en personlig utveckling. Utbudet av svensk forskning är bristande och därmed är majoriteten av de artiklar vi sammanställt på engelska. Vi drar slutsatsen att den svenska skolan behöver mer kunskap och forskning angående vårt ämne.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2019. , s. 24
Nyckelord [sv]
fantasy, identity, literature, reading comprehension, education, fantasylitteratur, idenitet, litteratur, läsförståelse, läslust, undervisning
Nationell ämneskategori
Humaniora och konst
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-28152Lokalt ID: 27781OAI: oai:DiVA.org:mau-28152DiVA, id: diva2:1489801
Utbildningsprogram
LS Ämneslärarutbildning (SAG)
Handledare
Examinatorer
Tillgänglig från: 2020-11-03 Skapad: 2020-11-03 Senast uppdaterad: 2024-04-04Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

Fulltext saknas i DiVA

Av organisationen
Fakulteten för lärande och samhälle (LS)
Humaniora och konst

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 142 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf