Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Power in preschools: how to support teachers in unpacking the process
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).ORCID-id: 0000-0002-8662-1072
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för natur, miljö, samhälle (NMS).
Bergen University College, Norway.
2015 (Engelska)Ingår i: Proceedings of the Eighth International Mathematics Education and Society Conference;1, MES8 , 2015, s. 188-193Konferensbidrag, Publicerat paper (Refereegranskat)
Abstract [en]

New norms and values introduced into preschools through curricula changes require teachers to adapt their teaching. However, in making adjustments in order to increase children’s agency, teachers can loose sight of how they wield their own power. In this project, a professional development facilitator worked with five Swedish teachers. Although the preschool teachers considered their primary role to be carers who resisted interfering in children’s explorations, the initial analysis suggests that they were wielding considerable power in their interpretations of what was occurring. Consequently, it has become important for the professional development facilitator to unpack with teachers the power that they wield in order to develop their teaching. This project description discusses initial ideas for doing this.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
MES8 , 2015. s. 188-193
Serie
Proceedings of the International Mathematics Education and Society Conference, ISSN 2077-9933
Nationell ämneskategori
Naturvetenskap
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-11620ISI: 000380609200016Lokalt ID: 19540OAI: oai:DiVA.org:mau-11620DiVA, id: diva2:1408664
Konferens
Mathematics Education and Society (MES), Portland, Oregon, USA (2015)
Tillgänglig från: 2020-02-29 Skapad: 2020-02-29 Senast uppdaterad: 2022-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(77 kB)90 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 77 kBChecksumma SHA-512
c514d21d472d46258a914e3e4cabe40b74f02b6908cb7cbc27313e51e59c433c453f577c08f45fbcfec909d63290878eaa7c5efc03e81414ca1a408460ea9434
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

http://www.mescommunity.info/http://mescommunity.info/MES8ProceedingsVol1.pdf

Person

Lembrér, DorotaMeaney, Tamsin

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lembrér, DorotaMeaney, Tamsin
Av organisationen
Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS)Institutionen för natur, miljö, samhälle (NMS)
Naturvetenskap

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 90 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 78 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf