Publikationer från Malmö universitet
Ändra sökning
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Assessing the Design of Collaborative Mathematical Activities for Preschool Children Using Interactive Tables
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).ORCID-id: 0000-0002-8662-1072
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).
Malmö högskola, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS).
Visa övriga samt affilieringar
2014 (Engelska)Konferensbidrag, Poster (med eller utan abstract) (Övrigt vetenskapligt)
Abstract [en]

In the Swedish preschool curriculum, it is stated that children’s learning should happen through play. There is also an expectation that children will engage with ICT and be provided with situations that require them to engage with mathematical concepts. Consequently, the object of this research project is to evaluate mathematical games designed for interactive tables in regard to children’s needs and intersts. Four mathematical games are analysed to determine whether they utilise the affordances of the interactive tables in ways that were likely to support preschool children’s possibilities for learning mathematical concepts and language as well as how to interact with each other. This investigation provides information about how the affordances of interactive tables can be utlised to best meet the needs of young children for future design projects.

Ort, förlag, år, upplaga, sidor
2014.
Nationell ämneskategori
Teknik och teknologier
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-11370Lokalt ID: 19591OAI: oai:DiVA.org:mau-11370DiVA, id: diva2:1408413
Konferens
Meeting of the EARLI Special Interest Group 20 Computer-Supported Inquiry Learning will take place, Malmö, Sweden (2014)
Tillgänglig från: 2020-02-29 Skapad: 2020-02-29 Senast uppdaterad: 2022-06-27Bibliografiskt granskad

Open Access i DiVA

fulltext(327 kB)69 nedladdningar
Filinformation
Filnamn FULLTEXT01.pdfFilstorlek 327 kBChecksumma SHA-512
73a930a8a7f0f72a5c4999930e100529027ee5720e66af8127172adb739e0b567b77aa546fbbab12f624ec8fa8bd40cdf08b928332b70d677d7b1dee3a53dce5
Typ fulltextMimetyp application/pdf

Övriga länkar

http://www.earli.org/special_interest_groups/computer_supported_inquiry_learning

Person

Lembrér, DorotaMeaney, TamsinWernberg, AnnaLange, Troels

Sök vidare i DiVA

Av författaren/redaktören
Lembrér, DorotaMeaney, TamsinWernberg, AnnaLange, Troels
Av organisationen
Institutionen för barn, unga och samhälle (BUS)
Teknik och teknologier

Sök vidare utanför DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 69 nedladdningar
Antalet nedladdningar är summan av nedladdningar för alla fulltexter. Det kan inkludera t.ex tidigare versioner som nu inte längre är tillgängliga.

urn-nbn

Altmetricpoäng

urn-nbn
Totalt: 54 träffar
RefereraExporteraLänk till posten
Permanent länk

Direktlänk
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annat format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annat språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf