Publikationer från Malmö universitet
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Invandrade lärares erfarenheter efter Snabbspår och andra kompletterande lärarutbildningar
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för kultur, språk och medier (KSM).
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Institutionen för samhälle, kultur och identitet (SKI).ORCID-id: 0000-0002-0161-9193
2022 (svensk)Rapport (Fagfellevurdert)
Abstract [sv]

Syftet med studien är att belysa immigrerade lärares övergång från Snabbspåret och kompletterande utbildning till fasta anställningar i svensk skola. Studien bygger på kvalitativa intervjuer med lärare med migrationsbakgrund och med rektorer. I våra resultat diskuterar vi formella hinder för att arbeta i den svenska skolan som legitimerad lärare, såsom lärarlegitimationen, men också informella hinder såsom språkkrav i utbildningsverksamheten, tillgänglig information om legitimationsprocesser och anställning i den svenska skolan, samt olika förväntningar på vad lärarrollen i den svenska skolan kan innebära. Resultaten visar att lärarna pendlar mellan sin egen professionella förmåga och anpassningar till regler och förordningar. De deltagande lärarna vill ha trygga anställningar för att kunna försörja sig. Rektorerna i studien värderar praktisk kunskap om den svenska skolan i fråga om undervisning och bedömning. Samtidigt uppskattar de ofta den kompetens de migrerade lärarna tillför både i form av ämneskunskap och i form av ”integrationskompetens”. Flerspråkighet ses som något mycket positivt i vissa sammanhang, medan man i andra fokuserar på lärarnas bristande kunskaper i svenska och oförmåga att kommunicera. Endast lärarlegitimationen ses inte alltid som tillräcklig för att kunna garantera en anställning och en del rektorer ser också risker med tillsvidareanställningar och föredrar att prova om lärarna har tillräcklig språk- och undervisningsförmåga genom kortare anställningar. För lärarna innebär detta till att börja med en osäker väg till arbetsmarknaden. Anpassningen till den nya lärarrollen i Sverige är komplicerad och utmaningarna är många.

sted, utgiver, år, opplag, sider
Stockholm: Institutet för arbetsmarknads- och utbildningspolitisk utvärdering (IFAU) , 2022. , s. 37
Serie
IFAU-rapport, E-ISSN 1651-1158 ; 2022:17
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-62667OAI: oai:DiVA.org:mau-62667DiVA, id: diva2:1798247
Forskningsfinansiär
Institute for Evaluation of Labour Market and Education Policy (IFAU), 2022:17Tilgjengelig fra: 2023-09-18 Laget: 2023-09-18 Sist oppdatert: 2023-10-17bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

fulltext(722 kB)31 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT01.pdfFilstørrelse 722 kBChecksum SHA-512
adcf0bfd756ff2c582b4b5ecf18315a443fcec5bb115aec80d5b8d16d984b3520a9e31c6294dfe8c9595f0fab0681d2e107a06d74da6c38f4b40e82bc062cb3f
Type fulltextMimetype application/pdf

Andre lenker

Fulltext

Person

Economou, CatarinaEnnerberg, Elin

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Economou, CatarinaEnnerberg, Elin
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 31 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 119 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf