Publikationer från Malmö universitet
Endre søk
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lässtrategier för textproblem inom bråk i matematik
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS).
2022 (svensk)Independent thesis Advanced level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgaveAlternativ tittel
Reading strategier for text problems in fractions in mathematics (engelsk)
Abstract [sv]

Detta arbete handlar om hur elever kan få språklig stöttning i matematik, mer specifikt vid problemlösning inom bråk i matematik. Syftet är att ta fram språklig stöttning vid problemlösning inom bråk i matematik. 

Första delen av detta arbete har bestått i att ta fram en arbetsgång med stöttande frågor för att hjälpa elever att läsa, förstå och lösa ett matematiskt textproblem, hämtat från boken Rika problem. Arbetsgången har arbetats fram enligt Gibbons cirkelmodellen och utifrån en språklig analys av det matematiska innehållet i textproblemet utifrån lexikon- och registerperspektiv. 

Den arbetsgången användes sedan på fem grupper i två klasser där eleverna diskuterade och gemensamt löste två problem, det ena med de stöttande frågorna i arbetsgången och det andra utan. Ordningen på problemen varierades för att se om det spelade någon roll om de fick stöttning i första eller andra problemet. Det vi kunde se av undersökningen var att när eleverna fick stöttning skapade de en gemensam bas och grund att börja lösa problemet ifrån och de diskuterade mer hur de skulle gå till väga. Vi har också kunnat se att elever som fick stöttning i första problemet tog med sig frågorna i det andra problemet och även försökte identifiera begrepp och strategier när de gick vidare till problemet utan vår stöttning. 

sted, utgiver, år, opplag, sider
2022. , s. 65
Emneord [sv]
problemlösning i matematik, språk i matematik, stöttande frågor, scaffolding.
HSV kategori
Identifikatorer
URN: urn:nbn:se:mau:diva-49625OAI: oai:DiVA.org:mau-49625DiVA, id: diva2:1631648
Utdanningsprogram
LS Master of Arts in Secondary Education
Veileder
Examiner
Tilgjengelig fra: 2022-01-26 Laget: 2022-01-24 Sist oppdatert: 2022-01-26bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Nadia Amjadi Sara Marknäs(642 kB)186 nedlastinger
Filinformasjon
Fil FULLTEXT02.pdfFilstørrelse 642 kBChecksum SHA-512
8923cd31c8309b49946ca66d59d99b832a248e9668cae20325fb8a7f6ec5d89a05d6cda6670400f5e9aeabb0a3c5a9717b38d41f92a51de6aad58eda20b0e988
Type fulltextMimetype application/pdf

Søk i DiVA

Av forfatter/redaktør
Amjadi, NadiaMarknäs, Sara
Av organisasjonen

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle Scholar
Totalt: 186 nedlastinger
Antall nedlastinger er summen av alle nedlastinger av alle fulltekster. Det kan for eksempel være tidligere versjoner som er ikke lenger tilgjengelige

urn-nbn

Altmetric

urn-nbn
Totalt: 208 treff
RefereraExporteraLink to record
Permanent link

Direct link
Referera
Referensformat
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Annet format
Fler format
Språk
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Annet språk
Fler språk
Utmatningsformat
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf