Programmering är en relativt ny del av kursplanerna i matematik för gymnasiet och högstadiet. Även om det bestämdes att det skulle implementeras 2017 visar en undersökning av Lärarnas Riksförbund (2020) att matematiklärare fortfarande upplever sig ha brister när det gäller deras kunskaper i programmering. I följande studie undersöks därför hur programmering påverkar elevers utveckling av de matematiska förmågorna samt inom vilka matematiska områden som programmering har en positiv påverkan på utvecklandet av förmågorna. Detta för att eventuellt underlätta tillämpningen av programmering i undervisningen för yrkesverksamma lärare. För att svara på frågeställningarna undersöktes flera studier som behandlade en eller flera förmågor eller områden. Resultatet visade att alla förmågor utom kommunikationsförmågan hade potential att utvecklas genom programmering. Likaså fanns det flera matematiska områden där programmering hade gett en positiv effekt på elevernas lärande. Det var främst geometri och problemlösning, men även algebra och aritmetik nämndes.