Kommunicera för bestående kunskaper! Att skapa jämlika förutsättningar för lärande oavsett genus och etnicitet 2005 (svensk)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 poäng / 15 hpOppgave

Abstract [sv]

Arbetet undersöker huruvida en konstruktivistisk undervisning som fokuserar på elevernas egen kommunikation kan ge mer bestående kunskaper inom NO. Olika elevgrupper jämförs för att se om det finns några skillnader beroende på genus eller etnicitet.

sted, utgiver, år, opplag, sider

Malmö högskola/Lärarutbildningen , 2005.

Emneord [sv]

bestående kunskap, etnicitet, fysik, genus, kommunikation, konstruktivism, NO, undervisning, vardagsföreställning

HSV kategori

Identifikatorer

URN: urn:nbn:se:mau:diva-33842Lokal ID: 1485OAI: oai:DiVA.org:mau-33842DiVA, id: diva2:1495733

Utdanningsprogram

LS Lärarutbildning: Naturvetenskap och lärande

Tilgjengelig fra: 2020-11-04 Laget: 2020-11-04 Sist oppdatert: 2022-06-27bibliografisk kontrollert

Open Access i DiVA

Fulltekst mangler i DiVA

Av organisasjonen

Om emnet

Søk utenfor DiVA

GoogleGoogle ScholarTotalt: 47 treff