Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Lek som verktyg för att inkludera barn med autism
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Childhood, Education and Society (BUS).
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Childhood, Education and Society (BUS).
2023 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
Play as a tool to include children with autism (English)
Abstract [sv]

Idag är det allt vanligare att det finns barn på förskolan som har olika typer av diagnoser, en av mest vanliga är autism. De som jobbar på förskolor: rektorer, specialpedagoger, förskollärare och andra har för uppgift att anpassa verksamheten och skapa förutsättningar för dessa barn utifrån deras behov. Leken som viktig del av barndomen måste också anpassas för barn som befinner sig i autismspektrum eller redan har diagnos autism. Syftet med denna uppsats är att undersöka hur förskolepersonal kan stödja barn med autism för att delta i leken. Följande frågor är aktuella: Hur beskriver pedagoger projekt? Vilka möjligheter och utmaningar synliggör deras narrativ?

Studiens utgångspunkt är projektet Rätt att leka som var aktuell i några år i Skåne län inom flera kommuner. I vår studie använder vi oss av narrativ metod och fem intervjuer som vi genomförde i två olika kommuner i Skåne. Respondenterna är verksamma inom förskolan på olika sätt. Resultatet visar att det finns givande metod hur verksamheter kan organiseras för att främja lek för barn med autism. Studie bidrar till ett tillskott av forskning. Denna studie belyser även utmaningar i själva arbetet med speciella lekgrupper som brist på tiden och personalfrånvaro. 

Place, publisher, year, edition, pages
2023. , p. 38
Keywords [sv]
autism, lek, inkludering, tillhörighet och speciella lekgrupper.
National Category
Social Sciences
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-57661OAI: oai:DiVA.org:mau-57661DiVA, id: diva2:1729220
Educational program
LS Bachelor of Arts in Early Years Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2023-01-23 Created: 2023-01-19 Last updated: 2023-01-23Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

Search in DiVA

By author/editor
Adilovic, EmiraPlanic, Suada
By organisation
Department of Childhood, Education and Society (BUS)
Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 262 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf