Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
”Inget om oss utan oss”: Ett användarcentrerat tillvägagångssätt för att utveckla Canvas för studenter med ADHD/ADD
Malmö University, Faculty of Technology and Society (TS).
2022 (Swedish)Independent thesis Basic level (degree of Bachelor), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesisAlternative title
”Nothing about us without us” : A user centered approach to developing Canvas for students with ADHD/ADD (English)
Abstract [sv]

Den här studien undersöker hur ett användarcentrerat tillvägagångssätt kan utveckla gränssnittet för den digitala läroplattformen Canvas, baserat på hur plattformen upplevs av studenter med ADHD/ADD. Genom intervjuer och observationer har data samlats in kring studenternas interaktion med Canvas och vad de upplever för problematik med plattformen. Baserat på studenternas upplevelse, samt riktlinjer som går att återfinna i teorin, har ett alternativt gränssnitt har sedan skapats. Detta gränssnitt har sedan testats av studenterna för att samla in ytterligare information om vad som kan förbättras samt för att testa om förändringarna som gjorts är något studenterna upplever positivt. För att utveckla en produkt som fungerar för samtliga användare är det viktigt att i ett tidigt skede ta i beaktning de med funktionsnedsättningar, och genom att involvera dessa tidigt i designprocessen kan en digitalt tillgänglig produkt utvecklas. Data från denna studie har gett värdefulla insikter i vad studenter med ADHD/ADD upplever problematisk med digitala läroplattformar.

Abstract [en]

This study examines how a user centered approach can develop the learning management system Canvas, based on how it is perceived by students with ADHD/ADD. By conducting interviews and observations data has been collected about the students interaction with Canvas and what they experience as problems with the platform. Based on the students experiences and guidelines that can be found in the theory, an alternative interface has since been created. This interface has since been tested by the students to gather additional information about what can be improved, and to test whether the changes that have been made are well met. In order to develop a product that work for all users, it is important to take those with disabilities into account at an early stage in the design process, and by doing so a digitally accessible product can be developed. Data from this study provides valuable insights into what students with ADHD/ADD experience as problematic with learning management systems. 

Place, publisher, year, edition, pages
2022. , p. 69
Keywords [en]
Learning management systems, user centered design, interface, ADHD/ADD
Keywords [sv]
digitala läroplattformar, användarcentrerad design, gränssnitt, ADHD/ADD
National Category
Media Studies
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-55365OAI: oai:DiVA.org:mau-55365DiVA, id: diva2:1703294
Educational program
TS Medieproduktion och processdesign
Supervisors
Examiners
Available from: 2022-10-19 Created: 2022-10-12 Last updated: 2022-10-19Bibliographically approved

Open Access in DiVA

fulltext(1056 kB)88 downloads
File information
File name FULLTEXT02.pdfFile size 1056 kBChecksum SHA-512
8cc409ae39a3b916ee0522838e0a9627c76d207f8cebba3bc17337872336ec22415bf52c0a60bacb2635593f0c61938f5af6b5b15d1cb322ff55d6668a6b20eb
Type fulltextMimetype application/pdf

Search in DiVA

By author/editor
Berg, Hulda
By organisation
Faculty of Technology and Society (TS)
Media Studies

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar
Total: 88 downloads
The number of downloads is the sum of all downloads of full texts. It may include eg previous versions that are now no longer available

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 292 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf