Kommunicera för bestående kunskaper! Att skapa jämlika förutsättningar för lärande oavsett genus och etnicitet 2005 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis

Abstract [sv]

Arbetet undersöker huruvida en konstruktivistisk undervisning som fokuserar på elevernas egen kommunikation kan ge mer bestående kunskaper inom NO. Olika elevgrupper jämförs för att se om det finns några skillnader beroende på genus eller etnicitet.

Place, publisher, year, edition, pages

Malmö högskola/Lärarutbildningen , 2005.

Keywords [sv]

bestående kunskap, etnicitet, fysik, genus, kommunikation, konstruktivism, NO, undervisning, vardagsföreställning

National Category

Social Sciences

Identifiers

URN: urn:nbn:se:mau:diva-33842Local ID: 1485OAI: oai:DiVA.org:mau-33842DiVA, id: diva2:1495733

Educational program

LS Lärarutbildning: Naturvetenskap och lärande

Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04 Last updated: 2022-06-27Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation

School of Teacher Education (LUT)

On the subject

Social Sciences

Search outside of DiVA

GoogleGoogle ScholarTotal: 47 hits