Malmö University Publications
Change search
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
Levd religion i religionsundervisningen
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
Malmö University, Faculty of Education and Society (LS).
2020 (Swedish)Independent thesis Basic level (professional degree), 10 credits / 15 HE creditsStudent thesis
Abstract [sv]

Detta är en kunskapsöversikt som ämnar att redovisa forskning kring hinder mot förståelse för levd religion i religionsundervisningen. Vi vill även redovisa hur de didaktiska verktygen rollspel, studiebesök, film och eventuellt andra som kan användas i syfte att öka förståelse för levd religion. Vi har valt att undersöka forskningen genom följande frågor: Finns det hinder för elevernas förståelse av levd religion? Hur kan de didaktiska verktygen film, rollspel och studiebesök samt eventuellt andra verktyg bidra till att skapa förståelse för levd religion? Informationen hittade vi genom sökningar på Libsearch, EBSCO och ERIC. Via dessa hittade vi ett flertal artiklar och böcker som ledde oss vidare till källor som var relevanta till vår frågeställning. Forskningen visade att tal och representation var två stora faktorer till att förhindra förståelsen av levd religion i religionsundervisningen. Vi fann även genom forskningen att de didaktiska verktygen vi ville undersöka kunde användes för att skapa förståelse för levd religion, men att dessa medförde olika problem som läraren måste ha i åtanke. Även om de didaktiska verktygen hade vissa komplikationer kan de fortfarande bidra till att motverka de hinder som uppstod för förståelsen av levd religion. Vi fann dock att det fanns en brist av forskning kring levd religion kopplat till religionsdidaktik. Därför anser vi att ytterligare forskning behövs för att kunna få en bredare förståelse om hindren och verktygen kopplat till levd religion inom religionsundervisningen.

Place, publisher, year, edition, pages
Malmö universitet/Lärande och samhälle , 2020. , p. 23
Keywords [sv]
didaktiska verktyg, film, hinder, levd religion, religionsdidaktik, religionsundervisning, rollspel, studiebesök
National Category
Humanities and the Arts
Identifiers
URN: urn:nbn:se:mau:diva-32154Local ID: 31281OAI: oai:DiVA.org:mau-32154DiVA, id: diva2:1493959
Educational program
LS Master of Arts/Science in Secondary Education
Supervisors
Examiners
Available from: 2020-11-04 Created: 2020-11-04Bibliographically approved

Open Access in DiVA

No full text in DiVA

By organisation
Faculty of Education and Society (LS)
Humanities and the Arts

Search outside of DiVA

GoogleGoogle Scholar

urn-nbn

Altmetric score

urn-nbn
Total: 496 hits
CiteExportLink to record
Permanent link

Direct link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf