Malmö University Publications
1234567 1 - 50 of 846
rss atomLink to result list
Permanent link
Cite
Citation style
  • apa
  • ieee
  • modern-language-association-8th-edition
  • vancouver
  • Other style
More styles
Language
  • de-DE
  • en-GB
  • en-US
  • fi-FI
  • nn-NO
  • nn-NB
  • sv-SE
  • Other locale
More languages
Output format
  • html
  • text
  • asciidoc
  • rtf
  • Chrcanovic, Bruno Ramos
    et al.
    Malmö University, Faculty of Odontology.
    Cruz, Aline Fernanda
    Trindade, Ricardo
    Gomez, Ricardo Santiago
    Dental Implants in Patients with Oral Lichen Planus: A Systematic Review.2020In: Medicina (Kaunas), ISSN 1010-660X, E-ISSN 1648-9144, Vol. 56, no 2, article id E53Article, review/survey (Refereed)
    Abstract [en]

    Background and Objectives: To integrate the available published data on patients with oral lichen planus (OLP) rehabilitated with dental implants, as well as to review the recommendations for OLP patients receiving implants. Materials and Methods: An electronic search was undertaken in February 2019 using five databases. Publications reporting cases of patients with OLP and rehabilitated with implant-supported oral prosthesis were included. Results: Twenty-two publications were included (230 patients, 615 implants). The overall implant failure rate was 13.9% (85/610). In patients with oral squamous cell carcinoma (OSCC) the failure rate was 90.6% (29/32), but none of these implants lost osseointegration; instead, the implants were removed together with the tumor. One study presented a very high implant failure rate, 76.4% (42/55), in patients with “active lichen planus”, with all implants failing between 7–16 weeks after implant placement, and its conflicting and incongruent results are discussed in detail. There was a statistically significant difference between the failure rates in implants installed in different jaws (maxilla/mandible) and when implants of different surfaces were used (turned/moderately rough), but not between patients with reticular or erosive OLP types, or between male and female patients. If OSCC patients and the cases of the latter study are not considered, then the failure rate becomes very low (2.7%, 14/523). The time between implant placement and failure was 25.4 ± 32.6 months (range 1–112). The mean ± SD follow-up was 58.9 ± 26.7 months (1–180). Conclusions: When the results of the one study with a very high failure rate and of the cases that developed OSCC are not considered, the dental implant failure rate in OLP patients was 2.7% after a follow-up of approximately five years. Recommendations are given when treating OLP patients with dental implants.

  • Persson, Mats
    et al.
    Malmö högskola, School of Technology.
    Sigfrid, Lotta
    www.ByggAi.se för renoveringsarbeten i miljonprogrammet: förstudie2013Report (Other academic)
    Abstract [en]

    In the preliminary study, we can conclude that there is a great need for reconstruction measures throughout the Swedish building stock. This is particularly important from a sustainability perspective if we consider the demands of the construction sector. The requirement of work instructions for rebuilding and refurbishment measures are not expected to be affected by different management strategies for different housing or of the type of contract form that is current. Whether the measure is part of a larger remodeling project or performed on framework agreement as to the place in the same instruction. There are currently about 20 finished work instructions on the website www.ByggAi.se that are directly applicable to renovation work. A systematic development should begin to create additional approximately 100-150 working instructions. At the same time the design and availability of work instructions should be developed.

  • Spikol, Daniel
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Technology and Society (TS), Department of Materials Science and Applied Mathematics (MTM).
    Ehrenberg, Nils
    Malmö högskola, Faculty of Technology and Society (TS), Department of Materials Science and Applied Mathematics (MTM).
    Njor Nielsen, Miklas
    Vogel, Bahtijar
    Malmö högskola, Faculty of Technology and Society (TS), Department of Materials Science and Applied Mathematics (MTM).
    Persson, Mats
    Malmö högskola, Faculty of Technology and Society (TS), Department of Materials Science and Applied Mathematics (MTM).
    Kunskapsbaserad teknik för kompetensutveckling i byggsektorn: en forskningsrapport från Sveriges Byggindustrier2017Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The Swedish construction industry is set to expand in the coming years between 2015-2019. The growth of the construction sector requires new workers across the broad spectrum of society. Therefore, an educated workforce is critical to the construction industry for security, professional development, quality of work, efficiency, and recruitment. However, creating an educated workforce for the construction industry requires the effective use of ICT to provide quality educational opportunities that engage and motivate people. The report explores three different education levels, from high school, university, and higher vocational education plus an industrial partner. The project conducted interviews, workshops, and surveys guided by an in-depth literature review that looked at research and state of the art. The results from the project show that teachers and students have digital competency, but learning materials and processes are open for improvement. Additionally, the findings from industry show a strong interest in better leveraging information technology for competence development. The report warrants a more detailed investigation in how to improve education in the construction industry.

  • Berthelsen, Hanne
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD). Malmö högskola, Centre for Work Life and Evaluation Studies (CTA).
    Westerlund, Hugo
    Søndergård Kristensen, Tage
    COPSOQ II: en uppdatering och språklig validering av den svenska versionen av en enkät för kartläggning av den psykosociala arbetsmiljön på arbetsplatser2014Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The Copenhagen Psychosocial Questionnaire version II (COPSOQ II) was developed by the Danish National Research Centre for the Working Environment (www.arbejdsmiljoforskning.dk) to be a valid instrument for the assessment of the psychosocial work environment and for facilitating communication between workplaces, work environment professionals, and researchers. It is a comprehensive, generic instrument including numerous dimensions based on an eclectic set of theories on psychosocial factors at work as well as on empirical research, rather than being linked to one particular theory. The existing Swedish version of COPSOQ II was translated from the Danish version of the questionnaire by a Danish-Swedish team of researchers, but has so far not been back-translated or subjected to psychometric analysis. The aim of this report is to present the overall results from the first steps of the validation process, including a revised Swedish version of the instrument. An international group of practitioners and researchers using COPSOQ meet regularly for exchange of experiences, discussions and decisions on the instrument’s continued development. This international group has agreed that new translations of COPSOQ should be based on the English version of the instrument. The ongoing validation of the Swedish version of COPSOQ therefore includes a back-translation from Swedish to English, followed by cognitive interviews for questionnaire development and a cross-sectional study combined with register data. Results from the back-translation procedure including a systematic evaluation process revealed challenges in relations to conceptual equivalence as well as a need for adjustments to improve clarity and the use of ordinary contemporary language. Cognitive interviews were conducted to identify potential problems in the questionnaire, to clarify how different concepts and questions were interpreted by the respondents, and thus to revise the Swedish version of COPSOQ. Informants were selected to achieve variation in age, gender, occupation, and region of residence. Individual interviews were performed with 26 informants using a think aloud approach combined with flexible concurrent probing based on an interview guide. The interviews were audio recorded and transcribed verbatim. The interviews were conducted in rounds followed by an initial analysis before adjustments of the questionnaire items were made. The initial analyses provided insight in questions which were difficult to understand or were understood in another way than expected, in addition to an understanding of how response options were used by informants. Based on the findings from the back-translation and the interviews, the Swedish version of the Swedish was revised and tested on new rounds of informants until it was functioning well. Results from the back-translation procedure indicate problems with lacking conceptual equivalence for a number of items in the Danish and English versions of COPSOQ. As a starting point the questions were adjusted for equivalence to the English version, but in a number of items equivalence to the original Danish version was preferred to be retained. Results from the interviews implicated that some formulations were adjusted in such a way that comprehensibility and relevance were given preference over equivalence. The present report presents all the decisions we have made about adjustments of the formulations and the consequences for conceptual equivalence. This is relevant to take into consideration, when results from Swedish and international studies are compared. The results of the project are also relevant in relation to the other language versions of COPSOQ, which are developed, based on the Danish version, as well as for decisions concerning the future international development of the instrument. The project will continue with complementary studies and analyses in relation to other aspects of validity. The study has been approved by the Regional Ethics Board in Southern Sweden and is funded by the Swedish Research Council for Health, Working Life and Welfare (Forte).

  • Aidoukovitch, Alexandra
    et al.
    Nebel, Daniel
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD).
    Svensson, Daniel
    Stavropoulos, Andreas
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD).
    Nilsson, Bengt-Olof
    Strontium chloride promotes cell proliferation in a human osteoblast cell line2014Report (Other academic)
    Abstract [en]

    Strontium ranelate (SrRan) is the active component of drugs currently used for reducing the risk of fractures in patients suffering from osteoporosis. Despite extensive use, the underlying mechanisms of action of Sr2+ are not fully understood. In the present study, we assess the impact of SrCl2 on human osteoblast activity and proliferation. Cultures of the human osteoblast-like cell line MG63 were treated for 72 h in presence of 0.1 mM, 1 mM, 5 mM and 10 mM SrCl2 or vehicle, used in control groups. Cells were counted manually using a Bürker chamber. Total protein content was determined by colorimetric analysis performed by a microplate reader using Bio-Rad protein assay. Alkaline phosphatase (ALP) activity was determined enzymatically and normalized to total protein content in each sample. Cell viability was assessed using the MTT assay. Treatment with 5 mM SrCl2 for 72 h enhanced total MG63 cell protein content by 37% compared to controls (p<0.01). A lower concentration (0.1 mM) of SrCl2 had no effect on total protein. Incubation with 5 mM SrCl2 for 72 h increased MG63 cell number by 38% compared to controls (p<0.001). The SrCl2-induced increase in cell number was associated with enhanced (+14% compared to controls, p<0.05) cell viability. Treatment with a higher concentration (10 mM) of SrCl2 enhanced cell number similar to 5 mM SrCl2 (+54% compared to controls, p<0.05). Treatment with 0.1 or 5 mM SrCl2 for 72 h had no effect (p>0.05) on MG63 cell ALP activity, while 1 mM SrCl2 reduced ALP activity as well as total protein content by about 25% compared to controls (p<0.05). The current results demonstrate that treatment with SrCl2 for 72 h, at concentrations higher than 1 mM promotes cell proliferation in human osteoblast-like cells, suggesting that Sr2+ may enhance bone formation through this mechanism.

  • Milosavljevic, Aleksandar
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD).
    Götrick, Bengt
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD).
    Hallström, Hadar
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD).
    Stavropoulos, Andreas
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD).
    Knutsson, Kerstin
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD).
    Assessment of prognosis and treatment goals among general dental practitioners and dental hygienists2014Report (Other academic)
    Abstract [en]

    Introduction: Clinicians are expected to base their treatment strategies of periodontal diseases on patient history, clinical appearance, and previous experience of periodontal disease. Treatment decisions are influenced by their prognostic assessment and treatment goals. Therefore the aim was to study patterns regarding general dental practitioners (GDPs) and dental hygienists (DHs) a) assessment of prognosis, b) setting of treatment goals, and c) estimation of amount of treatment of cases with varying severity of periodontal disease. Material and Methods: Seventy-seven GDPs and 50 DHs in a Swedish county were invited to participate in a questionnaire study. The response rate was 94 %. The questionnaire included patient history, clinical charts and radiographs, of three patient cases with a varying degree of periodontal diseases. Clinicians that judged these patients as diseased assessed the prognosis, proposed treatment goals and estimated amount of treatment, i.e. number of treatment sessions. The clinicians were compared to each other regarding their prognostic assessment and estimated amount of treatment. ANOVA and Tukey´s test compared the differences in estimated amount of treatment. Results: The majority of clinicians (58-95%) assessed that a worsening of the periodontal condition (assessment of prognosis) should occur. They had different treatment goals. Regardless of the clinicians’ former prognostic assessment there were almost no differences, overall, in estimated number of treatment sessions (p>0.05). The estimated number of treatment sessions ranged from 2 to 3 sessions in all patients. Conclusions: Most clinicians assessed the prognosis as negative. All patients were estimated to require the same amount of treatment even if their periodontal condition differed significantly in severity. This could mean that patients are over- or undertreated in relation to their periodontal condition and indicates that resources are ineffectively used.

  • Christensen, Jonas
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Andersson, Magdalena
    Hillgren, Per-Anders
    Varför gör vi på detta viset? Att tänka nytt i förändringsarbete inom äldreomsorgen med fokus på innovationskultur och kunskapsbildning2017Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Detta dokument är tänkt att belysa hur innovationskultur kan förstås samt att ge stöd i förändringsarbete, och också stimulera medarbetare och chefer i detsamma. Förhoppningen är även att detta dokument kan ge politiker och andra aktörer en bild av hur det är att arbeta med verksamhetsnära projekt. Dokumentet belyser erfarenheter från en kunskapscirkel som genomförts inom ramen för projekt Testbed för äldreomsorgen, vilket inbegriper samverkan Malmö stad och Mötesplats Social Innovation (MSI) vid Malmö Högskola. Detta dokuments tillkomst hade inte varit möjlig utan medverkan av deltagarna i kunskapscirklarna, chefer, övriga medarbetare och förtroendevalda. Varmt tack till alla. Tack också till Vinnova som varit medfinansiär till Testbed för äldreomsorgen. Kunskapscirkeln planerades och genomfördes av detta dokuments författare. Malmö stad har etablerat en testbädd i nära samarbete med Mötesplats Social Innovation, Malmö högskola och Medeon AB med finansiellt stöd av VINNOVA. Det har skett inom ramen för projektet – ”Testbed för äldreomsorgen i Malmö stad”, juni 2013-oktober 2016. Sedan november 2016 ingår testbädden i ordinarie verksamhet. Testbed för äldreomsorgen erbjuder innovatörer att utveckla och testa behovsdrivna idéer och lösningar i praktiken, i reell miljö. Idéerna och lösningarna ska svara mot behov hos kvinnor och män som är 65 år eller äldre och som bor i ordinärt boende. Lösningarna ska bidra till att öka kvaliteten i vård och omsorg (Mötesplats Social innovation, 2016; Malmö Stad, 2017). En central del av Testbed för äldreomsorgen har varit att försöka skapa grundförutsättningar för en innovationskultur inom Malmö stads vård- och omsorgsverksamhet. Med innovationskultur avses i dokumentet en kultur där personalen har möjlighet att ta initiativ till och vidareutveckla idéer och lösningar som på olika sätt kan förbättra den dagliga verksamheten.

  • Danermark, Berth
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Health and Welfare Studies (HV).
    Germundsson, Per
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Health and Welfare Studies (HV).
    Englund, Ulrika
    Toward an Instrument for Measuring the Performance of Collaboration across Organisational and Professional Boundaries2013Report (Other academic)
    Abstract [en]

    In this paper, we present an initial effort in the creation of a generic instrument for measuring the performance of collaboration across organisational and professional boundaries. Based on the literature and previous research on collaboration, a three-dimensional instrument for measuring the preconditions for and the performance of collaboration has been constructed. Validity and reliability have been tested, and the instrument has been used in more than 100 projects. It has been demonstrated that the instrument can serve a number of purposes: to consecutively measure and assess the performance of collaboration; to identify weak parts of the collaboration; to reveal if there are different preconditions for the involved partners’ full engagement in the collaboration; and to relate the performance to other similar collaboration projects. The outcome of the use of the instrument indicates that it can serve as an interactive tool for promoting a learning organisation in the context of collaboration and for building innovative network structures.

  • Rämgård, Margareta
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Care Science (VV).
    Petersson, Pia
    Blomqvist, Kerstin
    Att vårda i blindo - en forskningsrapport om professioners samverkan i närsjukvården2012Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Projektet berör långsiktig vårdplanering i samverkan (VOPS) mellan olika professioner i vårdkedjan. Projektet är upplagt som ett utvecklingsarbete och ett forskningsprojekt. I projektet deltar de kommunala vårdteamen, primärvårdsläkare samt överläkare på sjukhuset i fokusgrupper där de presenterar olika case. Dessa har som uppgift att forma ett gemensamt VOPS-dokument som kan följa personen i primär- och sjukhusvård såväl som i det egna hemmet. Forskarna följer processen i grupperna och resultatet påvisar att en god vårdplanering i det egna hemmet förutsätter en vårdplanering i grupp där flera professioner deltar tillsammans med vårdtagare och närstående. Genom gruppens dialog och reflektion i en mer grupporienterad vårdplanering så överbryggas olika synsätt mellan professionerna vilket resulterar i en personcentrerad vård som tar hänsyn till vårdtagarens egna preferenser och önskningar.

  • Herz, Marcus
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Aggestam, Josefin
    Följeforskning: Frivillighet för delaktighet. Slutrapport2015Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Frivillighet för delaktighet (FFD) är ett projekt som syftar till att med ideellt engagemang och föreningsverksamhet som arena förbättra förutsättningar för ”tredjelandsmedborgare” att delta och påverka i lokalsamhället och därmed bidra till integration. Malmö högskola har fått uppdraget att stödja FFD genom projektprocessen genom följeforskning. Följeforskningen ska framförallt följa/utvärdera arbetsprocesserna i projektet: X) Rekrytering av deltagare till projektet X) Kontakt mellan Röda Korsets anställda/frivilliga och deltagare. Präglas relationen av ett egenmaktsperspektiv? X) Röda Korset som arena och verktyg för kanalisering av engagemang som ger delaktighet och egenmakt X) Deltagarnas och Röda Korsets uppfattning om aktiviteter och genomförande Detta är den tredje och sista rapporten i följeforskningsprocessen, som dels sammanfattar följeforskarnas reflektioner och analys, och som dels beskriver analyserar projektet från vart i processen det befinner sig nu. Genom följeforskningsprocessen har tre analysseminarier genomförts dit olika nyckelaktörer inom projektet har varit inbjudna. På dessa seminarier har återkopplingar av fältarbetet skett. Därtill har syftet med dessa seminarier varit att försöka tvinga projektorganisationen att stanna upp i det dagliga görandet i projektet och reflektera över vad som görs och varför det görs. För att undersöka vad Frivillighet för delaktighet innebär i praktiken har projektet studerats genom etnografiska fältstudier i projektets verksamheter. Därtill har intervjuer med projektmedarbetare, deltagare och ledamöter i FFDs styrgrupp genomförts. I rapporten analyseras arbetet med projektet utifrån fyra teman. För det första Röda korsets roll, därefter projektets förankring i organisationen och dess förankring i lokalsamhället. Det tredje temat berör några av de begrepp som använts: delaktighet och egenmakt. Slutligen analyseras projektets metod och hur denna ska spridas vidare inom organisationen efter projekttiden. Projektets arbete i relation till dess logik sammanfattas också. Det vill säga vad man sagt att man ska göra och vad har man gjort, hur man sagt 6 att det ska ske och hur har det skett, samt vilka mål man har satt upp och vad som uppnåtts. Under projekttiden är det möjligt att se hur projektets verksamheter allt tydligare närmat sig projektets logik. Inte minst är detta synligt i idén om att vara en facilitator för de människor som besöker projektets verksamheter. I detta arbete ligger också en styrka i projektet. En annan viktig slutsats som dras i rapporten är att det för Röda korsets del handlar om att hitta fungerande strategier för att lära av projektets erfarenheter och för att kunna implementera de delar av projektet som kan leda organisationen i önskad riktning. Avslutningsvis menar följeforskarna även att det krävs en utarbetad plan för hur detta praktiskt ska gå till.

  • Sundström, Malin
    et al.
    Blomqvist, Kerstin
    Petersson, Pia
    Rämgård, Margareta
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Care Science (VV).
    Varland, Linda
    Inte samma mall för alla: om vård och omsorgsplanering i samverkan2013Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Deltagarbaserad Utvärdering: Skl satsning på vårdplanering i samverkan i Norra Skåne. Erfarenheter ur närstående, personalen och patientens perspektiv

  • Salonen, Tapio
    et al.
    Grander, Martin
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö University, Institute for Urban Research (IUR).
    Rasmusson, Markus
    Segregation och segmentering i Malmö2019Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna rapport presenterar en aktuell översikt av fördelningen av bostäder och hushåll i Malmö stad. Frågan om en allt mer ojämn fördelning av var människor bor och hur sammansättningen ser ut i olika delar av staden har under 2000-talet fått en allt större uppmärksamhet. Malmökommissionens (2013) olika rapporter och samlade slutsatser pekar på behovet av en mer långsiktig och djupgående urban politik för att skapa en integrerad och sammanhållen stad. Ett av Malmö stads uttalade bostadspolitiska mål är att aktivt motverka boendesegregationen genom ”att stimulera till ett allsidigt bostadsbyggande vad gäller olika upplåtelseformer, lägenhetsstorlekar och hustyper” (Malmö stad 2018:30). För att kunna bedöma detta behövs systematiska uppföljningar och kunskapsunderlag. Det är i behovet av bostadspolitiska utvärderingar som denna rapport skall ses. Rapporten erbjuder en sammanhållen analys över hur bostäder och människor är fördelade i staden. Hushållens fördelning i olika stadsdelar och bostadsområden studeras utifrån socioekonomisk och etnisk segregation. Bostädernas fördelning analyseras utifrån hur olika upplåtelseformer förekommer i stadens olika områden, benämns som bostädernas segmentering. Frågan om hushållens bostadssegregation och bostädernas segmentering hänger givetvis intimt samman med varandra, vilket diskuteras mer ingående i rapporten.

  • Rämgård, Margareta
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Care Science (VV).
    Neimenen Kristofersson, Tuija
    "Låt inte spindelväven växa i ditt hjärta": en forskningscirkel om poesins verkan för sjuksköterskor i palliativ vård2010Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Den här rapporten presenterar ett aktionsforskningsprojekt i form av en forskningscirkel om poesi med sjuksköterskor som arbetar med svårt sjuka och döende människor. Med hjälp av dikten så bearbetar de sina existentiella tankar och upplevelser, i det som författarna benämner det existentiella rummet. Sjuksköterskor upplever ofta att de saknar ord att beskriva svåra känslor av existentiell karaktär. Men med hjälp av poesin får känslorna ett språk, som personalen sedan kan reflektera över tillsammans i grupp och med sina patienter. I den aktionsinriktade processen ger sjuksköterskorna uttryck för att poesin hjälper dem att få ihop det professionella och det med mänskliga i omvårdnaden om sina patienter såväl som i sitt eget existentiella rum. Vilket lägger grunden för en ett bättre bemötande. Resutatet av forskningen påvisar bland annat att reflekterande samtal i grupp bör föranledas av en känslomässig förankring utöver det erfanhetsbeskrivande för att uppnå en känsla av mening i själva reflektionen. Det påvisar också vikten av gestaltande aktiviteter i palliativ vård.

  • Berglund, Staffan
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Health and Welfare Studies (HV).
    Andersson, Oscar
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Health and Welfare Studies (HV).
    Kihlsten, Ingrid
    Tengland, Per-Anders
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Health and Welfare Studies (HV).
    Wemme, Magnus
    Delaktighet och hälsa: med ungdomar och beslutsfattare mot hållbara strategier för ökad egenmakt, livskvalitet och jämlikhet i hälsa: Delrapport 1: Utgångspunkter för en deltagarbaserad aktionsforskningsansats2011Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Trots att vi lever i ett välfärdssamhälle, där kunskap och resurser inte borde vara något problem, ser vi en bestående ojämlikhet i hälsa och en ökande psykosocial ohälsa bland ungdomar. Hur är detta möjligt och vad kan man göra åt det? Genom vilka sociala interventioner och andra insatser kan unga människors reella delaktighet, egenmakt, välfärd, livskvalitet och hälsa främjas på ett hållbart sätt? Denna rapport från en pilotstudie genomförd i Simrishamn presenterar de teoretiska och empiriska bevekelsegrunderna för hur och varför en deltagarbaserad aktionsforskningsansats skulle kunna vara ett bra sätt att arbeta för att förbättra villkoren för ungdomars hälsa. Rapporten förespråkar dels ett ökat tvärvetenskapligt och professionsöverskridande samarbete mellan forskare och beslutsfattare, dels ett nära samarbete med ungdomarna själva. Det handlar om att få till stånd ett mer jämlikt utbyte av kunskap målgrupper och makthavare emellan – och därmed förhoppningsvis ett i längden mer jämlikt inflytande över användningen av samhällets resurser.

  • Egnell, Susanne
    et al.
    Ivert, Anna-Karin
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Criminology (KR).
    Flera nyanser av trygghet: en studie om oro för brott i Herrgården2016Report (Other academic)
  • Nordgren, Johan
    et al.
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö University, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Per-Olof, Hallin
    Utvärdering av Räddningstjänsten i samarbete med kidsen2018Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Ett fåtal räddningstjänstförbund i Sverige arbetar med preventiva insatser och program riktade till ungdomar som är i olika typer av svårigheter. Räddningstjänsten Syd bedriver sedan 2010 ett sådant program med namnet Räddningstjänsten i samarbete med kidsen, RISK. Denna utvärderingsrapport presenterar resultaten av en processutvärdering av denna verksamhet med syftet att utvärdera programmets målsättningar och arbetssätt, ta tillvara de erfarenheter och kunskaper som finns hos de inblandade aktörerna samt att synliggöra det sociala arbete som Räddningstjänsten Syd utför. Utvärderingen genomfördes med kvalitativa metoder i form av intervjuer, deltagande observation samt analys av dokument. Utvärderingen har framförallt studerat programmets målsättningar och arbetssätt och uttalar sig inte om vilka kvantitativa effekter RISK har för de ungdomar som deltar. Slutsatserna av utvärderingen är att RISK välfungerande exempel på hur räddningstjänster kan arbeta med socialt förebyggande program. RISK är ett ambitiöst program med tanke på de personella resurser som läggs på programmet samt dess omfattning i tid över ett helt år. De övergripande utmaningarna som programmet behöver arbeta med handlar om målsättningarna för RISK, att tydliggöra målgruppen, samverkan med skolorna samt uppföljning av deltagande ungdomar, både de som har genomgått hela programmet och de som väljer att hoppa av. I rapporten presenteras ett antal rekommendationer kring hur arbetet med RISK kan utvecklas i framtiden. Några av programmets framgångsfaktorer består i mentorernas socialpedagogiska kompetenser, engagemang och höga motivationsgrad, vilka bidrar till att skapa sociala band och förtroende mellan ungdomarna och räddningstjänstpersonal. Samverkan med externa aktörer i samband med programmets aktiviteter bidrar till ett innehållsrikt program som förmedlar viktiga kunskaper till ungdomarna. RISK utgör också ett organisatoriskt lärande för Räddningstjänsten Syd, som får en nära och tydlig inblick i hur ungdomarnas livssituationer ser ut.

  • Björkhagen Turesson, Annelie
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Social Work (SA).
    Hagström, Birthe
    ALHVA - Hembaserat, verksamhetsövergripande arbete riktat till späda och små barn och deras föräldrar: En forskningsrapport2015Report (Other academic)
  • Andersson, Mika
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Criminology (KR).
    Mellgren, Caroline
    Malmö högskola, Faculty of Health and Society (HS), Department of Criminology (KR).
    Studenters utsatthet och upplevelser av hatbrott2016Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    I den här rapporten presenteras den första större kartläggningen av utsatthet och upplevelser av hatbrott bland studenter i Sverige. Undersökningen har genomförts inom projektet Utsatthet och upplevelser av hatbrott. Under 2013/14 genomfördes en enkätundersökning bland studenter vid Malmö högskola. Ungefär var femte av de nästan 3000 studenter som besvarade enkäten har någon gång utsatts för brott med koppling till sin bakgrund, religion, sexualitet, funktionsnedsättning, kön eller könsidentitet. Själva händelsen är ofta i fokus för diskussioner om hatbrott. Detta gäller diskussionen i media såväl som i offentlig statistik. Men själva händelsen utgör inte ensam fenomenet hatbrott. I rapporten läggs även fokus på det som händer efter händelsen; hur individen påverkas, bearbetar upplevelsen och hanterar den genom att anmäla, eller söka hjälp och stöd.

  • Almqvist, Kristian
    et al.
    Ideland, Malin
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Johansson, Åsa
    Malmberg, Claes
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Petri, Lisa
    Hjältar i en annan värld - om ett äventyrligt pedagogiskt arbetssätt2011Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna rapport från en forskningscirkel med deltagare från kulturhuset Drömmarnas Hus och Malmö högskola handlar om en sammansmältning av kulturpedagogik, äventyrspedagogik och undervisning för hållbar utveckling. Den beskriver arbetet med hur elever fick uppleva äventyret "Naturkrafternas dal", vilket syftade till att eleverna skulle uppleva känsla av sammanhang, handlingskraft, glädje, självstärkande grupprocesser och positiva upplevelser av och i skogen.

  • Vallberg Roth, Ann-Christine
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Holmberg, Ylva
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Löf, Camilla
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Palla, Linda
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Stensson, Catrin
    Undervisning och sambedömning i förskola: Förskollärares och chefers skriftliga beskrivningar2019Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Rapporten belyser förskollärares och chefers skriftliga beskrivningar i frågor om undervisning och sambedömning inom ramen för FoU-programmet Undervisning i förskolan. Frågorna besvarades i anslutning till programstarten år 2016 och avslut år 2018. I rapporten analyserar vi ”tecken på förändringar” i beskrivningarna mellan 2016 och 2018. Relativt öppna fritextfrågor skickades till alla medverkande i programmet via e-post. Svarsfrekvensen blev 91 % år 2016 och 70 % år 2018. Sammantaget omfattar materialet cirka 89 800 ord. Fritextfrågorna var formulerade enligt följande: 1. Vad kan känneteckna undervisning i förskola? 2. Vad kan känneteckna undervisning i • musik • matematik • språk-kommunikation/flerspråkighet 3. Vad kan känneteckna en undervisande förskollärare? 4. Vad kan känneteckna en organisation och ett ledarskap som verkar för undervisning i förskolor? 5. Vad kan känneteckna bedömning och sambedömning i förskola? Analys: Didaktiskt orienterad textanalys med kvantitativa inslag har genomförts utifrån omväxlande empirinära och teorinära tolkningsled. Analysen kan beskrivas som abduktiv – en process där empiri och teori omtolkats i ljuset av varandra. Resultat: Det finns tecken på förändring mellan spåren i materialet 2016 och 2018. En påtaglig skillnad är att det 2016 fanns tydliga spår av avståndstagande till undervisning. År 2018 framträder inga explicita spår av avståndstagande, men dock ett ”vet ej”-svar. År 2016 uttolkas en påtaglig stämma med barncentrerad undervisning (Vallberg Roth, 2018). Tecken på förändring kan utläsas i materialet 2018 med framträdande spår av undervisning som kan röra sig mellan barn-, lärar- och innehållsinriktad undervisning.

  • Riddersporre, Bim
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), School Development and Leadership (SOL).
    Sjövik, Kristian
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), School Development and Leadership (SOL).
    Nya krav - nya ledare?: rekrytering av chefer till förskolan2011Report (Other academic)
  • Nordén, Birgitta
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Anderberg, Elsie
    Learning in global settings for sustainable development: local challenges2010Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The pilot project Lund Calling is a step for initiating the process of learning about sustainability issues in global–local settings through the implementation of the Young Masters Programme (YMP). Lund Calling was originally started by the Municipality of Lund to promote education for sustainable development (ESD), giving pupils from grade 8 up to the completion of upper secondary level the opportunity to study the YMP within the framework of their regular studies. This was to be accomplished by the construction of a local course, considered to be “a raw model” for all schools in Lund. A number of schools were specifically selected by the Department of Education in the Municipality of Lund to participate in the pilot project Lund Calling. Alongside with the educational pilot project, a research project was also to be conducted. The aim of the research project was to analyse and describe pupils’ and teachers’ experiences of the pilot project. Later, interviews with headmasters were also included. The purpose of this empirical investigation is, in other words, not to evaluate or assess the effectiveness of the initial attempts to implement the YMP at schools in the Municipality of Lund, but rather to contribute to the further development of the implementation processes, by capturing some of the experiences, voices and engagement of the many stakeholders and participants. Preliminary findings were presented during a seminar (2008) at the International Institute for Industrial Environmental Economics (IIIEE) at Lund University, which was addressed to participants from schools in Lund. Findings were also presented at the international conference initiated by the Regional Centre of Expertise on education for sustainable development in Skåne (RCE-Skåne): EU as Global Actor – The pilot project Lund Calling 2009. European Conference on Education for Sustainable Development: Community based learning – Bringing the World into the classroom (Nordén & Anderberg, 2009). For more information, visit the Lund Calling web site at: http://www.lucsus.lu.se/lundcalling/ The Young Masters Programme has developed into an internationally acclaimed and well-tested model, for distance education with multicultural and interactive participation, dealing with sustainability issues. The YMP is offered by the International Institute for Industrial Environmental Economics at Lund University. For more information, visit the IIIEE web site at: http://www.iiiee.lu.se/site.nsf/AllDocuments/3FF88126AF2B70EDC1256F6B00489555 2 In this first section of the report, we outline the background of the study. In the second section, the design of the empirical investigation is described, while in the last section, the results of the empirical investigation will be discussed. Some conclusions are presented, and further steps in the implementation process are suggested.

  • Christersson, Cecilia
    et al.
    Hallstedt, Per-Axel
    Hartsmar, Nanny
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Högström, Mats
    Malmberg, Claes
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Mattheos, Nikos
    Professionellt förhållningssätt. En pedagogisk modell för bedömning av autentiska fall i lärar-, socionom- och tandläkarutbildning.2008Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The aim of the project is to use assessment in developing students’ professional competence during their courses of studies for qualification as social workers, teachers and den-tists in a culturally heterogeneous society. The difficulty of uniting theory and practice into a cohesive whole is worked upon by the use of simulated authentic situations. The students describe professional scenarios. They are used in self-assessment, seminars and interactive assessment. The situations are characterised partly by specific theoretical knowledge and partly by the obscure. In practice, the students describe, analyse and act, compare their own handling of the situation with others’ and articulate their need to further develop their competence. Everything is documented at the learning management system Xpand and easy to search through.

  • Persson, Sven
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Tallberg Broman, Ingegerd
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Hög sjukfrånvaro och ökad psykisk ohälsa: Om dilemman i förskollärares uppdrag2019Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Rapporten utgör slutrapport för projektet ”Dilemma i förskollärares uppdrag. En studie mot bakgrund av hög sjukfrånvaro och ökad psykisk ohälsa hos förskollärare”. Studien utgör ett samverkansprojekt mellan Malmö förskoleförvaltning och Malmö universitet och är baserad på såväl dokument- som intervjustudier. I intervjustudien ingick 46 personer, verksamma som förskollärare, förste förskollärare, biträdande förskolechefer, förskolechefer och HR personal. Fyra komplexa dilemma i förskollärares uppdrag identifieras: Gränslöshet och utsträckt lojalitet; Ansvar utan egen kontroll, Att ha legitimitet för ledarskap och ett förändrat uppdrag; Brist på samsyn och gemensamma förhållningsätt. Basen i förskolans verksamhet, den gemensamma kunskapskulturen och kvalitén i verksamheten utmanas av försämrade förutsättningar och villkor, vilket belyses med statistik och forskning i rapporten. Särskilt är dessa relaterade till en minskad andel utbildade förskollärare, men också till en ökning av andelen outbildad personal samt till brist på vikarier och hög personalomsättning, liksom till barngruppernas storlek, barns vistelsetider och den ökade andelen små barn. Konsekvenserna är påtagliga för förskollärares möjlighet att utföra sitt uppdrag och för uppkomsten av en rad dilemman och svåra prioriteringar i det dagliga arbetet. De problem och dilemman vi identifierat har överenstämmelser och motsvarigheter i forskning om vad som bidrar till sjukfrånvaro och psykisk ohälsa. Hög arbetsbelastning, höga krav och låg kontroll, olika syn på arbetets innehåll, rollkonflikter och relationsproblem, är faktorer som kan knytas till psykisk ohälsa och sjukfrånvaro. De åtgärder som föreslås återfinns i sex delvis överlappande områden: inriktade på professionen, arbetsmiljön, personalsituationen, organisationen, liksom på verksamhetsutveckling, ökad samverkan och förstärkning av nätverk.

  • Jönsson, Per
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Eklundh, Lars
    TIMESAT - a Program for Analyzing Time-Series of Satellite Sensor Data. Users Guide for TIMESAT 2.32007Report (Other academic)
    Abstract [en]

    Time-series of vegetation index derived from satellite spectral measurements can be used to gain information on seasonal vegetation development. This information aids analyzes of the functional and structural characteristics of the global and regional land cover and adds to our current knowledge of global cycles of energy and matter. Long time-series of vegetation index data can also provide information on shifts in the spatial distribution of bio-climatic zones, indicating variations in large-scale circulation patterns or land-use changes. Although the value of remotely sensed time-series data for monitoring vegetation seasons has been firmly established, only a limited number of methods for exploring and extracting seasonality parameters from such data series exists. For this reason the TIMESAT program package for extracting seasonal parameters has been developed. The program uses an adaptive Savitzky-Golay filtering method and newly developed methods based on upper envelope weighted fits to asymmetric Gaussian and double logistic model functions (Jönsson and Eklundh, 2002, 2003, 2004). From the fitted model functions a number of phenological parameters, e.g. beginning and end of the growing season, can be extracted. The TIMESAT program is tested with the 8 km by 8 km pixel resolution Pathfinder AVHRR Land (PAL) data set generated by NASA/NOAA and the 250 m by 250 m pixel resolution Terra/MODIS data. Being a completely general program TIMESAT can handle also other types of data such as meteorological index and fire data (Verbesselt et al, 2006).

  • Muhonen, Tuija
    et al.
    Alm, Fayme
    "Det var inte för att jag är kvinna": Kvinnors förnekande av könsdiskriminering2014Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Kvinnor i Sverige har fortfarande inte tillgång till maktpositioner i samma utsträckning som män. Dock finns det en tendens att kvinnor över lag förnekar att de personligen blir utsatta för diskriminering. Hur resonerar kvinnor som haft chefspositioner kring utsattheten för könsdiskriminering? Denna artikel bygger på en studie där kvinnliga chefer och specialister intervjuats om sin karriärutveckling och hur de reflekterar över eventuella upplevelser av könsdiskriminering. Analysen visar att förnekelse är den allmänna reaktionen bland de intervjuade kvinnorna, åtminstone initialt i intervjuerna. Flera av de intervjuade kvinnorna framhöll att om eller när diskriminering skett var det inte riktat mot dem som individer. Detta är i linje med tidigare studier, som visat att kvinnor erkänner att det finns könsdiskriminering på samhällsnivå, men förnekar att de själva blivit utsatta för negativ särbehandling på grund av kön. Bakomliggande orsaker till detta något paradoxala fenomen diskuteras i artikeln. Eftersom kvinnor i maktposition har möjlighet att påverka, är det angeläget att lyfta fram hur även de gör kön och därmed bidrar till reproducering av den manliga normen i samhället. Studien vill inte skuldbelägga utan bidra till förändring genom att öka medvetandet hos kvinnor i chefspositioner om förekomsten av könsdiskriminerade mönster.

  • Hedenus, Anna
    et al.
    Ulfsdotter Eriksson, Ylva
    Wikstrand, Frida
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Individual and Society (IS). Malmö högskola, Centre for Work Life and Evaluation Studies (CTA).
    Backman, Christel
    Yrkesbeskrivningar för vägledning: en fråga om individens fria val eller arbetskraftens selektering?2015Report (Other academic)
  • Mars, Annette
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM).
    Brännström, Maria
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM).
    Brännström, Laura
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Culture, Languages and Media (KSM).
    I huvudet på en digitalkompetent lärare: En studie inom Ifous FoU-program ”Digitalisering i skolan”2017Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    I föreliggande rapport ” I huvudet på en digitalkompetent lärare - Bloggen som verktyg för reflektion kring arbete med digitala resurser. En studie inom Ifous FoU-program ”Digitalisering i skolan” har lärares tankar kring sin egen digitalisering studerats via lärares bloggar. VIS fick i juni 2016 uppdraget att ta sig an bloggarna. Uppdraget fokuserades mot återkoppling och analys av bloggarna. Bloggarna har inledningsvis sammanställts, lärare som så önskat har fått återkoppling på sina bloggar, materialet har analyserats och kopplats till aktuell skolforskning. Med teoretisk utgångspunkt i sociokulturellt perspektiv och artefaktsnivåer har bloggarna analyserats utifrån tre kvalitetsdimensioner (i) struktur, (ii) undervisning samt (iii) mål och resultat. I resultatet framträder behov av verksamhetsöverskridande stöd och samarbete för att digitalisering ska vara framgångsrikt och därmed också meningsfullt som verktyg för skolan som organisation. Även lärares individuella digitala kompetens samt ämneskunskap visar sig i materialet vara framgångsfaktorer. Det empiriska materialet och efterföljande diskussion ger en möjlig implikation för Ifous framtida projekt med loopar. VIS förslag är att istället för att se en lärloop som Nuläge, Verktyg, Utvärdering och Riktning i framtiden, ska looparna ha andra utgångspunkter och att Nuläge, Verktyg, Utvärdering och Riktning i framtiden tillsammans utgör en loop i sig inom ett givet tema. Loop avser här någonting som pågår tills resultat har

  • Cederberg, Margareta
    et al.
    Ericsson, Ingegerd
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Hartsmar, Nanny
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Ohlsson, Lars B.
    Kunskapsstöd för socialt arbete i skolan - en exemplifierande överblick2011Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna rapport har utarbetats på uppdrag av Malmö stadskontor. Forskningsöversikten gör inte anspråk på att vara heltäckande. Uppdraget har varit att söka forskningsstöd för olika former av huvudmannaskap för socialarbetare med placering i skolan. Ytterligare fokus har varit att närmare undersöka forskningsstöd för Socialt nätverksarbete i skolan, Elevcoach i skolan och Familjeklass. I uppdraget ingick även att översiktligt söka forskningsstöd för vad som beskrivs som goda metoder, internationellt och nationellt, för socialt arbete i skolan. Studien har genomförts av fil dr Margareta Cederberg, fil dr Ingegerd Ericsson och fil dr Nanny Hartsmar, Malmö högskola och fil dr Lars B. Ohlsson, Lunds universitet. I rapporten svarar forskarna självständigt för innehåll och slutsatser. Varje kapitel avslutas med en sammanfattning. I slutet av rapporten finns en avslutande kommentar där även evidensproblematiken lyfts fram. Rapporten vänder sig till tjänstemän, personal inom socialtjänst och skola, forskare, forskarstuderande, samt till studerande vid socionom- och lärarutbildningar. Det är vår förhoppning att rapporten kan stimulera till fortsatt forskning och diskussioner om socialt arbete i skolan och om samverkan skola och socialtjänst. Uppdraget har finansierats av Malmö stad och genomförts under hösten 2010.

  • Åkesson, Joakim
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Sport Sciences (IDV).
    Drake, Anna-Maria
    Kartlaggning av idrottsforskning och högre idrottsutbildning ur ett regionalt perspektiv (Skåne och Blekinge)2010Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Syftet med denna kartläggning är att ge en bild av forskning och utbildning på akademisk nivå som bedrivs på regional nivå – sett i relation till nationell och internationell (Köpenhamn) forskning och utbildning. Rapporten omfattar tre huvudsakliga avsnitt: ett om forskning, ett om utbildning, samt ett avslutande sammanfattande avsnitt. I forsknings- och utbildningsdelarna avhandlas forskning och utbildning utifrån nationellt, internationellt (Köpenhamn), respektive regionalt perspektiv.

  • Grander, Martin
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of School Development and Leadership (SOL).
    Stigendal, Mikael
    Att främja integration och social sammanhållning2012Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The Act (2010:879) on allmännyttiga kommunala bostadsbolag (public municipal housing companies), which entered into force on 1 January 2011, gives Swedish municipalities the possibility to transfer the entire previous year's surplus from its public housing companies to the municipality’s cash balance if the surplus is used for measures aimed at integration and social cohesion. What these measures may be has not, however, been defined in the Act. This study has had the purpose to illustrate the concepts of integration and social cohesion, and to analytically study active measures within municipal housing policies that can be said to aim at integration and social cohesion. The study has been commissioned by the Swedish Association of Local Authorities and Regions (SALAR).

  • Vallberg Roth, Ann-Christine
    et al.
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Holmberg, Ylva
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Löf, Camilla
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Palla, Linda
    Malmö University, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Stensson, Catrin
    Flerstämmig didaktisk modellering i förskolan2019Report (Other academic)
    Abstract [en]

    This report is based on a collaborative project involving preschool teachers, managers, and researchers to build knowledge of what characterizes teaching and co-assessment based on scientific grounds and proven experience in about 130 preschools/divisions in ten municipalities in Sweden between 2016 and 2018. In all, 5,236 individuals consented to participate in the project. The method can be described as praxiographic and collaborative, with reference to the analysis of registered practice of teaching and co-assessment. The research project design consists of a practical series in which participants test theory-informed teaching arrangements. The material consists of about 895 co-plans, 740 co-evaluations, and 110 hours of video. The analysis is based on a didactic premise and can be methodologically described in terms of abductive analysis. The results indicate that teaching is modelled through co-assessment. Multivocal traces related to didactic questions and levels emerge from the theory-informed teaching arrangements. In summary, the analysis is merged and tested in a communicable entity through the concept of “multivocal didactic modelling”.

  • Ideland, Malin
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Nature, Environment and Society (NMS).
    Johansson, Magnus
    Ekelund, Nils
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Nature, Environment and Society (NMS).
    Ansner, Lena
    Gustafson Aarnivaara, Sofia
    Berggren, Lars
    Heister, Helena
    Lindeberg, Josefine
    Forskningscirkel om lärande för hållbar utveckling: inspiration till och reflektion över hur hållbarhetsperspektiv kan integreras i olika skolämnen2016Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Begreppet hållbar utveckling är idag ett väletablerat begrepp, samtidigt som det är komplext och öppet för olika tolkningar. Hållbar utveckling innebär att samhället måste planera utifrån såväl ekologiska och sociala som ekonomiska aspekter. Eftersom begreppet kan förstås på olika sätt är utbildning en viktig del i utvecklingen av ett hållbart samhälle – inte bara för att utveckla kunskaper utan även för att få möjlighet att reflektera över problem och möjligheter. Betydelsen av en hållbar samhällsutveckling förstärktes i och med att FN utlyste en dekad för lärande om hållbar utveckling mellan åren 2005 och 2014. Målet med denna dekad var att elever och studenter skall kunna utveckla verktyg för att på så sätt kunna göra medvetna fram- tida val med hänsyn till ekologisk, ekonomisk och social hållbarhet. Med detta som grund har även Naturskyddsföreningen arbetat med att stärka och utveckla utbildningen för hållbar utveckling. Latinskolan i Malmö har fungerat som en modellskola för utvecklingen av lärande om hållbar utveckling med stöd av Naturskyddsföreningen. Projektet har även inkluderat samverkan med Malmö högskola, vilket har inneburit att forskare med förankring inom forskningsområdet hållbar utveckling arbetat med en forskningscirklel för lärare från Latinskolan för att på så sätt fördjupa kunskaperna inom området lärande för hållbar utveckling. Denna rapport är resultaten av denna forskningscirkel. I rapporten kan man läsa om följande projekt: Lena Ansner och Sofia Gustafson Aarnivaara har undersökt hur estetiska designprocesser kan bidra till att utveckla elevers kritiska tänkande såväl som deras möjligheter att ta plats i offentligheten. För att undersöka detta genomförde de ett projekt om gatukonst – där eleverna dels studerade befintlig gatukonst, dels gjorde egen gatukonst. Detta reste frågor om vems röst som får höras i samhället, och på vilken plats. I sin analys utforskade Lena och Sofia hur elever kan använda den konstnärliga processen för att ta plats och göra avtryck i det offentliga rummet och därmed stärka sin känsla av delaktighet i stadens utveckling. Josefine Lindeberg och Helena Heister har undersökt hur ett undervisningstema tillsammans där språkämnena svenska och engelska och biologiämnet skulle hjälpa eleverna att använda sina kunskaper för att argumentera och ta ställning i en hållbarhetsfråga. Ämnesområdet var genteknik, ett spännande case för att lyfta hållbar utveckling eftersom frågor kring hälsa, ekologi, men även ekonomiska vinstintressen är ständigt närvarande inom detta område. Ett resultat från studien handlar om frågan om att arbeta och svårigheten att försöka sammansmälta olika ämnen. I skolan finns en mängd olika strukturella motstånd som stör lärandet. Lars Berggren undersökte, inom ramen för ett ämnesövergripande medieprojekt, hur detta kunde bidra till att eleverna utvecklar en global handlingskompetens och en pluralistisk syn på vad som är »hållbart«. Tillsammans i projektet – som handlade om mänskliga rättigheter – arbetade en medieklass på estetiska programmet och en språkintroduktionsklass med nyanlända flyktingar. I inledningsfasen av hade esteteleverna en ganska gängse uppfattning om att svenskar är bättre än andra på mänskliga rättigheter, men efterhand infann sig en viss ödmjukhet inför språkintroduktionsklassens elevers kunskaper och erfarenheter.

  • Christersson, Cecilia
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Hallstedt, Per-Axel
    Hartsmar, Nanny
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Högström, Mats
    Malmberg, Claes
    Malmö högskola, Faculty of Odontology (OD). Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Mattheos, Nikos
    A professional approach: a pedagogical model for the assessment of authentic cases in teacher education, social work education and dentistry2009Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The aim of the project is to use assessment in developing students’ professional competence during their courses of studies for qualification as social workers, teachers and dentists in a culturally heterogeneous society. The difficulty of uniting theory and practice into a cohesive whole is worked upon by the use of simulated authentic situations. The students describe professional scenarios. These are used in self-assessment, seminars and interactive assessment. The situations are at times characterized strongly by specific theoretical knowledge but at other times only indirectly so. The students describe situations that occur in professional practice, analyse these and enact them, compare their own handling of the situation with others’, and articulate their need to further develop their competence. Everything is documented in the learning management system Xpand and is easily searched through.

  • Peterson, Tomas
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Sport Sciences (IDV).
    Hedenborg, Susanna
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Sport Sciences (IDV).
    Jonasson, Kalle
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Sport Sciences (IDV).
    Schenker, Katarina
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Sport Sciences (IDV).
    Tolvhed, Katarina
    Utvärdering av Idrottslyftet: Svenska Ridsportförbundet, Svenska Klätterförbundet, Svenska Orienteringsförbundet, Svenska Simförbundet och Svenska Taekwondoförbundet2012Report (Other academic)
  • Jönsson, Per
    et al.
    Malmö högskola, School of Teacher Education (LUT), Nature-Environment-Society (NMS).
    Gjedde, Lisa
    Mobile Learning Environments: Educational report2009Report (Other academic)
    Abstract [en]

    This report aims at targeting issues that future developers of mobile learning needs to take into consideration and deal with, before designing mobile learning applications for the Nordic School system. The report builds on the knowledge derived out of the Mobile Learning Environment (MLE) project where applied research, tests, interviews and surveys have been carried out in Sweden, Denmark and Finland during 2007 and 2008. It also builds on top of prior work within the field of mobile learning. Starting from relevant learning theories, various aspects of the learning content and its relation to mobile technology is discussed in this report. Collaborative learning and learner generated content is also discussed and amplified. The importance and necessity of a thorough integration of mobile learning applications in the formal school setting is highlighted, with special reference to the desire of teachers to be in control. Finally, aspects of inclusion and participation are analyzed, paying attention to students with different cultural background and students with reading and writing difficulties.

  • Kløveager Nielsen, Trine
    et al.
    Bjørnøy Sommersel, Hanna
    Tiftikci, Neriman
    Vestergaard, Stinna
    Søgaard Larsen, Michael
    Ellegaard, Tomas
    Kampmann, Jan
    Moser, Thomas
    Persson, Sven
    Malmö högskola, Faculty of Education and Society (LS), Department of Children, Youth and Society (BUS).
    Ploug, Niels
    Forskningskortlægning og forskervurdering af skandinavisk forskning i året 2012 i institutioner for de 0-6-årige2014Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Sammenfatning Hvad ønsker vi at få at vide? Arten og kvaliteten af skandinavisk forskning i året 2012 i dagtilbud for de 0-6-årige gen-nem en forskningskortlægning og forskervurdering. Hvem ønsker at vide det og hvorfor? Projektet er udført af Dansk Clearinghouse for Uddannelsesforskning som et samarbejds-projekt med Danmarks Evalueringsinstitut. Projektet støttes af Utdanningsdirektoratet i Norge og Skolverket i Sverige. EVA anvender resultatet af den gennemførte forskningskortlægning og -vurdering til ud-arbejdelse af årsrapporten Bakspejlet og som baggrundsdata i Nordic Base of Early Childhood Education and Care (NB-ECEC). Hvad fandt vi frem til? Først og fremmest blev det konstateret, at den øgede opmærksomhed på dagtilbud, som har kunnet iagttages gennem de senere år i de skandinaviske lande, nu er slået igennem også i forskningen i form af en kraftig forøgelse af forskningen regnet i antallet af pro-jekter. Forøgelsen i antallet af projekter er hovedsageligt forbundet med en øgning i antallet af undersøgelser fra Norge. Der blev i året Der blev i året 2012 publiceret 83 undersøgelser om dagtilbud for de 0-6-årige. Heraf havde 16 data fra Danmark, 47 fra Norge og 25 fra Sverige, mens fem udover skandinavi-ske data også havde data fra ikke-skandinaviske lande. 67 af undersøgelserne har god videnskabelig kvalitet. Det pædagogiske personale er undersøgelsesgenstand i 70 % af årets studier. I 48 % ind-går børnene. Forældre indgår i 9 % af undersøgelserne. Flertallet (84 %) af årets undersøgelser inddrager et bredere samfundsmæssigt perspek-tiv i undersøgelsens analyser. Et sådant perspektiv findes ikke i de resterende 16 % af undersøgelserne. 40 % af undersøgelserne anvender et etnografisk design, efterfulgt af tværsnitsstudier (25 %) og holdningsundersøgelser (17 %). I årets forskning er der 31 % af studierne, som anvender kvantitativ analyse. Feltets typiske forskning har et kvalitativt design. De 67 undersøgelser om institutioner for 0-6-årige i Skandinavien, udgivet i 2012 med tilfredsstillende forskningskvalitet, er inddelt efter fem prædefinerede temaer, som der er opmærksomhed på i praksis og policy på feltet. De valgte temaer berøres i 44 af de 67 undersøgelser. Temaerne er: De yngste børn • Sprogudvikling • Dagtilbuddets strukturelle og fysiske rammer som læringsmiljø • Udvikling af dagtilbud • Dagtilbuddets betydning

  • Grander, Martin
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Stigendal, Mikael
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Combating Inequalities through Innovative Social Practices of and for Young People in Cities across Europe: WP3 Malmö2014Report (Other academic)
    Abstract [en]

    This report is part of Work Package 3 of the research project entitled “Combating Inequalities through Innovative Social Practices of and for Young People in Cities across Europe” (CITISPYCE). CITISPYCE has been devised against the back drop of research which shows the disproportionate impact of the global economic crisis on young people across Europe. This includes excessively high rates of youth unemployment (particularly amongst those who face multiple social, economic and cultural disadvantages) and threats to the social provision enjoyed by previous generations. CITISPYCE partners are working on a three year multi-disciplinary, multi- sectoral programme to examine the current state of the art and ideas concerning social innovation against inequalities faced by young people, explore socially innovative practices being developed by and for young people in urban areas, and test the transferability of local models of innovative practice in order to develop new policy approaches.

  • Seravalli, Anna
    et al.
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), School of Arts and Communication (K3). Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Medea.
    Ernits, Heiti
    Upadhyaya, Savita
    Innovationslabb för avfallsminimering2019Report (Other academic)
    Abstract [en]

    This report sums up the results of the project ILA , an innovation lab for waste minimization. The project aimed at developing a lab, i.e. a process and an organizational model, to support the development of new waste services aiming towards waste prevention. In order to do so representatives and managers of the three units of VA SYD’s waste department have been involved. Their input has been integrated with learnings from the city of Borås (who has been addressing similar challenges) and research about innovation in the public sector. The project has been firstly identified and articulated current challenges in relation to the development of new services. Starting from these challenges a proposal for an innovation lab has been formulated. The proposal consists of a process and an organizational model. The process is characterized by an iterative and learning nature that allows to deal with the complexity that developing new services might entail. The process is composed by four phase (listening, initiation, experimenting and implementation), which are strongly interwoven to each other. Learning is seen as key throughout the process and it is understood as matter of supporting ongoing evaluation and reflection in order to support adjustments along the way. Support in terms of resources, contact with different functions and mandate are also key throughout the process. The organizational model proposes to have a group responsible for the overall lab and the establishment of specific groups for each development project.

  • Povrzanovic Frykman, Maja
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS).
    Fryklund, Björn
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS).
    Guest Professorship in memory of Willy Brandt at IMER, Malmö University, Report and Assessment, Autumn 2000 - Autumn 20052006Report (Other academic)
    Abstract [en]

    The publications presents a report and an assessment of Guest Professorship in Memory of Willy Brandt at IMER, Malmö University, (2000-2005).

  • Johansson, Magnus
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Andersson, Mats
    Nordesjö, Kettil
    Samverkan Malmö stad: Malmö högskola. En kartläggning av samverkansaktiviteter 20102010Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    En översiktlig kartläggning och försök till kategorisering av olika former av samverkan mellan Malmö stad och Malmö högskola under 2010

  • Johansson, Magnus
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Altundal, Sadiye
    Ek, Susann
    Forsell, Rebecka
    Jansson, Lisa
    Lewerentz, Gunilla
    Mazzoni, Rose-Marie
    Olson, Eva
    Tapia, Pablo
    Wieslander, Emelie
    Slutrapport från Garagets forskningscirkel om lokal hållbar stadsutveckling2011Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Slutrapport från forskningscirkeln om förutsättningar för att arbeta med lokal hållbar stadsutveckling.

  • Nordgren, Johan
    et al.
    Per-Olof, Hallin
    Tykesson, Mona
    Nilsson, Jerry
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Guldåker, Nicklas
    Hembesök som brandförebyggande arbete2018Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Hembesök är en arbetsmetod som används av flera räddningstjänster i Sverige. Samtidigt finns det få utvärderingar av hur den fungerar och dess effekter. Denna rapports syfte är att genom kvantitativa och kvalitativa studier ge förslag på olika utvärderingsmetoder för räddningstjänsters hembesöksverksamhet. Utgångspunkten tas i Räddningstjänstens Syds arbete med hembesök vilket därmed utgör en empirisk bas. Den kvantitativa analysen inriktas mot att mäta brandförekomst före och efter hembesök. Ur metodsynpunkt har det visat sig vara svårt att hitta tillförlitliga statistiska metoder. Den metod som har använts i denna rapport är chi2-test. Resultaten visar att det är i delområden där det brinner mycket som hembesök ger störst effekt. I områden där det brinner lite verkar hembesök ge ingen eller liten effekt. Det är i första hand antalet hembesök i ett område som ger effekt och inte andelen hushåll som nås. En stor del av minskningen utgörs av anlagda bränder. Den kvalitativa studien visar bl.a. att informatörernas motivation att genomföra hembesök skiljer sig åt men genomförs med professionalitet även om man inte alltid upplever arbetsuppgiften som meningsfull. Det kan finnas en konflikt mellan de kvantitativa mål som sätts upp för antalet besök och kvalitén på de möten som sker med de boende. Att vara med i planering och utvärdering av hembesök kan påverka motivationen positivt. Det är även viktigt att återkoppla hur statistiken som samlas in används. Intervjupersonerna påpekade svårigheter med att nå dem som bäst behöver information. Många boende är inte hemma eller öppnar inte dörren. De som nås har ofta redan en bra brandskyddsförmåga. Fastighetsägare ser räddningstjänstens hembesök som ett bra komplement till sitt eget systematiska brandskyddsarbete. I rapporten ges exempel på möjliga kvantitativa och kvalitativa utvärderingsmetoder.

  • Lundgaard Andersen, Linda
    et al.
    Fæster, Monika
    Grander, Martin
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Björk, Fredrik
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Svensson, Annika
    Freiesleben, Tine
    Braun, Daniel
    Peters, Carin
    Kurki, Helena
    Samarbejde omkring unges indtræden på arbejdsmarkedet: en tværsektoriel Øresundsmodel2014Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    På båda sidor sundet, i Danmark och i Sverige, står vi inför samma utmaningar, när det gäller unga i utanförskap. Därför är uppgiften om att förbättra möjligheterna för dessa unga att komma in på arbetsmarknadenen av de viktigaste. Vi har genom de sista 20 åren sett att ungdomsarbetslösheten har varit konstant, och det betyder att vi måste göra något annat än det, vi brukar att göra. Vi måste skapa en större synergi och förenkla vägarna till samverkan för den offentliga sektorn, för näringslivet, för den idéburna sektorn och inte minst för de unga. Detta har varit utgångspunkten för arbetet i projekt NEO. Denna skrift utgör projektets slutrapport.

  • Svensson, Måns
    et al.
    Urinboyev, Rustamjon
    Nilsson, Ulla
    Littorin, Margareta
    Wigerfelt, Anders
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS).
    Lundqvist, Peter
    Nyström, Birgitta
    Westregård, Annamaria
    Bohgard, Mats
    Alkan-Olsson, Johanna
    Albin, Maria
    Kunskapsöversikt: migrantarbete inom den gröna näringen2012Report (Other academic)
  • Roald, Anne Sofie
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS).
    Tønnessen, Liv
    Discrimination in the Name of Religious Freedom: The Rights of Women and Non-Muslims after the Comprehensive Peace Agreement in Sudan2007Report (Other academic)
  • Håkansson, Peter
    et al.
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö University, Centre for Work Life and Evaluation Studies (CTA).
    Nilsson Mohammadi, Robert
    Folkhögskolornas verksamhet för nyanlända2018Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Flyktingmottagandet under hösten 2015 satte stora delar av samhället under hård press. Folkbildningens organisationer klev då in som en viktig aktör, och har sedan dess utvidgat sitt arbete med nyanlända genom utbildningar som Etableringskurs på folkhögskola, Svenska från dag 1 och Vardagssvenska. Den här kartläggningen ger en bild av vad folkhögskolorna i Skåne gör för nyanlända, hur de gör det och hur arbetet har utvecklats över tid. Kartläggningen utgår ifrån Överenskommelsen mellan folkbildningen i Skåne och Region Skåne (2016-11-11), som behandlar folkbildningens och regionens samverkan för Skånes utveckling. Rapporten svarar på frågeställningarna: • Hur har processen sett ut? Vad har hänt över tid? • Hur arbetar folkhögskolorna med nyanlända? • Vad erbjuder folkhögskolorna som syftar till integration? • På vilket sätt arbetar folkhögskolorna med kulturaktivitet mot gruppen? Hur motiverar man det? Rapporten bygger på en datainsamling i tre steg: förberedande studiebesök, en enkät och kvalitativa intervjuer. Kartläggningen har också sammanställt och kommenterat data från Folkbildningsrådet. Studiebesöken gav insikter i folkhögskolornas arbete med nyanlända och hjälpte oss att formulera frågorna i den enkät vi skickade ut till samtliga folkhögskolor i Skåne. Enkäten ger en bild av vilka kurser folkhögskolorna erbjuder som riktar sig till nyanlända, vad dessa kurser innehåller och hur mycket. De kvalitativa intervjuerna ger information om hur personal som är inblandad i vissa av dessa kurser uppfattar sina uppgifter och hur de berättar om vad som har hänt över tid. De viktigaste resultaten är: Verksamheterna riktade till nyanlända tog fart 2014. Etableringskurs på folkhögskola är den största av kurserna. Svenska från dag 1, som fick stora regeringsanslag under 2015 och 2016, ligger på andra plats. Studiemotiverande folkhögskolekurs med språkstöd finns på vissa platser som en möjlighet för dem som bedöms stå särskilt långt från arbetsmarknaden. Folkhögskolornas internat har använts som bland annat internat, eller för den kommunalt finansierade verksamheten Folkhögskolespåret. Flera folkhögskolor har fått betygsrätt i Svenska för invandrare (SFI). Traditionella undervisningsformer dominerar. Undervisning i klassrummet är den vanligaste aktiviteten, även om studiebesök på exempelvis arbetsplatser, folkbibliotek och konsthallar också förekommer. Kulturkonsumtion är vanligare än kulturskapande. Undervisningen innehåller framför allt kulturkonsumerande aktiviteter, såsom gå på teater eller se på konst. Aktiviteter som gör deltagarna till kulturskapare förekommer mer sällan. Folkbildningens pedagogik och folkhögskolornas institutionella miljöer uppfattas som verkningssamma. Folkbildningens holistiska inställning till människan, samt det explorativa förhållningssättet till lärande beskrivs i intervjuerna som välanpassat för arbetet med nyanlända. Även folkhögskolornas institutionella miljö, präglad av möten mellan människor med olika bakgrunder och ambitioner, beskrivs som verksam. Folkbildningen utjämnar och ger egenmakt, bland annat genom att skapa tillträde till nätverk och släppa in i offentliga rum såsom folkbibliotek. I folkhögskolornas verksamheter upplöses kategorin nyanländ. I folkhögskolemiljön blir de nyanlända människor som arbetar med det som just nu är svårt i livet, liksom många andra av folkhögskolornas deltagare gör. Med andra ord upplöses kategorin ”nyanländ” i någon av de större kategorierna ”deltagare” eller ”människor”. Vissa bruk av kulturbegreppet har återinfört gränsdragningar mellan föreställda kulturella gemenskaper. Medan folkbildningens idéer och praktiker synes upplösa kategorin nyanländ, sorterar vissa bruk av kulturbegreppet deltagarna i kulturellt åtskilda grupper. Folkbildningen beskrivs som en svensk institution och som en förmedlare av svensk kultur, medan de nyanlända deltagarna kan ses som bärare av sina olika kulturer.

  • Amundsdotter, Eva
    et al.
    Anderssson, Susanne
    Muhonen, Tuija
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US). Malmö University, Centre for Work Life and Evaluation Studies (CTA).
    Liljeroth, Cristina
    ”Kvinnor talar ju också mycket på möten, så vad är problemet?”: Möten, makt och kön: Rapport från ett FoU-projekt vid Malmö universitet2018Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Projektet Möten, makt och kön som redovisas i den här rapporten har fokuserat på hur genus görs och (åter)skapas under olika möten på Malmö universitet. Att fokus kom att handla om bemötande och möteskultur baserades på en tidigare rapport om jämställdhet och akademiskt ledarskap. I tidigare rapport framkom att det fanns ett behov av att öka den kvalitativa jämställdheten i organisationen där bemötande av kvinnor är en central aspekt. Det aktuella projektet har haft två syften: 1) att öka kunskap och medvetenhet om hur genus och andra former av kategoriseringar påverkar och ges betydelse i chefskapet i vardagen, med ett särskilt fokus på möten, 2) att skapa stödjande strukturer för att utveckla nya handlingsmönster för inkludering, jämställdhet och jämlikhet. Sammanlagt femton akademiska ledare (nio kvinnor och sex män) med olika ledarskapsuppdrag vid lärosätet har deltagit i projektet. Projektet har baserats på teorier om genus och lärande samt en processmodell i tre steg: framkallning, mobilisering och förändring. För att främja deltagarnas lärande och stärka förändringsarbetet var arbetet organiserat i mindre grupper. Grupperna genomförde bland annat mötesobservationer som sedan diskuterades och analyserades tillsammans med alla deltagare och processledare. Jämfört med den tidigare jämställdhetsrapporten framkommer det i nuvarande projekt en större öppenhet att prata om genus och dess betydelse i den organisatoriska vardagen. Samtidigt kvarstår i organisationen genusrelaterade mönster och strukturer som synliggörs i form av ointresse, olika typer av motstånd, härskartekniker, brist på transparens vid beslut, talutrymme och bekräftelsemönster. Projekt visar även på att ett stort talutrymme inte automatiskt leder till inflytande och social makt. Trots att kvinnor i olika sammanhang talar mycket får de mindre bekräftelse än männen, vilket begränsar deras sociala makt och inflytande över viktiga beslut. Ett jämställdhetsintegrerat universitet förutsätter medvetenhet och kunskap om hur kön och makt görs i den dagliga verksamheten. För att öka jämställdheten i organisationen behöver vi identifiera, analysera och åtgärda negativa genusrelaterade mönster och strukturer. Genom att definiera ojämställdhet som ett organisatoriskt problem flyttas fokus från individuella insatser till organisatoriska lösningar såsom beskrivs i rapporten. Det är därför viktigt att universitet även i framtiden fortsätter att bedriva såväl kvantitativt som kvalitativt jämställdhetsarbete.

  • Rasmusson, Markus
    et al.
    Grander, Martin
    Malmö University, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Urban Studies (US).
    Salonen, Tapio
    Flyttkedjor: En litteraturöversikt över befintlig forskning om bostadsflyttkedjor2018Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Denna rapport har utförts på uppdrag av Göteborgsregionen, Region Skåne och Stockholms läns landsting med syftet att kartlägga såväl nationell som internationell forskning om flyttkedjor och ge förslag på vidare forskning som kan öka förståelsen för flyttkedjor och deras effekter.

  • Popoola, Margareta
    et al.
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS). Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Language and Linguistics (SPS).
    Bevelander, Pieter
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS). Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Language and Linguistics (SPS).
    Carlsson, Benny
    Broomé, Per
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS). Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Language and Linguistics (SPS).
    Salameh, Eva Kristina
    Staaf, Patricia
    Wigerfelt, Berit
    Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Global Political Studies (GPS). Malmö högskola, Faculty of Culture and Society (KS), Department of Language and Linguistics (SPS).
    Halvvägs på väg vart? Storstadssatsningen i Rosengård 2000-20012002Report (Other academic)
    Abstract [sv]

    Härmed överlämnar IMER/Malmö högskola den fjärde rapporten i utvärderingen av Nationellt exempel/storstadssatsningen i Rosengård avseende perioden september 2000 till och med september 2001. Utvärderingen inriktar sig på insatserna inom de fyra programområden som urskiljs i det reviderade programförslaget för storstadssatsningen (september 2000): Arbetsmarknadsåtgärder, Förskola, Skola och Lokalt utvecklingsarbete. Enligt uppdraget ska utvärderingen omfatta såväl effekter som processer inom de olika programområdena.